Titre :	La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching
Type de document :	Ouvrage
Auteurs :	Jean-Pierre Ledoux, Auteur ; Régine Ledoux, Auteur
Mention d'édition :	5ème ed
Editeur :	La Plaine Saint Denis : Afnor
Année de publication :	2021
Importance :	180 p
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-12-465782-7
Langues :	Français (fre)
Catégories :	[Motbis 2025] animation pédagogique [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] technique pédagogique [Motbis 2025] tutorat
Index. décimale :	ZA-0 Généralités
Note de contenu :	1 - Concevoir et réaliser un projet de formation 1.1 - Besoin de compétences et réponse "formation" 1.2 - Tout commence par une bonne définition des objectifs 1.3 - Architecture de la démarche de conception d'un projet de formation 2 - Mettre en œuvre la méthodologie 2.1 - Concevoir le fond, c'est-à-dire définir et organiser les contenus 2.2 - Concevoir la forme, c'est-à-dire définir la pédagogie 3 - Le tutorat 3.1 - En quoi consiste le tutorat ? 3.2 - Méthodologie pour réaliser un projet de tutorat 3.3 - Réalisation de votre projet de tutorat 3.4 - Quelques clés pour gérer l'aspect comportemental en situation de tutorat 3.5 - Schéma type de formation au poste de travail 4 - Le coaching 4.1 - Qu'est-ce que le coaching ? 4.2 - Étapes préparatoires 4.3 - Les comportements facilitants en situation de coaching 5 - Assurer le transfert de compétences : le "kit pédagogique" 5.1 - Pourquoi le transfert de compétences 5.2 - Les méthodologies de capitalisation des bonnes pratiques 5.3 - Les supports de transfert 5.4 - Les exigences et les perspectives 6 - Comprendre la relation pédagogique 6.1 - Les étapes par lesquelles passe un groupe qui se constitue 6.2 - L'analyse transactionnelle appliquée à la relation pédagogique 6.3 - L'analyse de la relation ou transaction 7 - Synthèse sous forme de conseils pratiques 7.1 - La préparation 7.2 - L'accueil 7.3 - L'utilisation des supports d'animation 7.4 - L'animation 7.5 - À la fin de la formation 7.6 - Après la formation 8 - Annexes sous forme de fiches pratiques Fiche n°1 La check-list du formateur Fiche n°2 L'évaluation de fin de formation Fiche n°3 L'architecture de validation pédagogique permanente des acquis de la formation Fiche n°4 Les méthodes pédagogiques Fiche n°5 Qu'est-ce que la mémoire ? Fiche n°6 Qu'est-ce que la compréhension Fiche n°7 Qu'est-ce que la motivation ? Fiche n°8 Comment choisir le plan de son intervention ?

La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching [Ouvrage] / Jean-Pierre Ledoux, Auteur ; Régine Ledoux, Auteur  . -  5ème ed . - La Plaine Saint Denis : Afnor, 2021 . - 180 p.
ISBN : 978-2-12-465782-7
Langues : Français (fre)

Catégories :	[Motbis 2025] animation pédagogique [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] technique pédagogique [Motbis 2025] tutorat
Index. décimale :	ZA-0 Généralités
Note de contenu :	1 - Concevoir et réaliser un projet de formation 1.1 - Besoin de compétences et réponse "formation" 1.2 - Tout commence par une bonne définition des objectifs 1.3 - Architecture de la démarche de conception d'un projet de formation 2 - Mettre en œuvre la méthodologie 2.1 - Concevoir le fond, c'est-à-dire définir et organiser les contenus 2.2 - Concevoir la forme, c'est-à-dire définir la pédagogie 3 - Le tutorat 3.1 - En quoi consiste le tutorat ? 3.2 - Méthodologie pour réaliser un projet de tutorat 3.3 - Réalisation de votre projet de tutorat 3.4 - Quelques clés pour gérer l'aspect comportemental en situation de tutorat 3.5 - Schéma type de formation au poste de travail 4 - Le coaching 4.1 - Qu'est-ce que le coaching ? 4.2 - Étapes préparatoires 4.3 - Les comportements facilitants en situation de coaching 5 - Assurer le transfert de compétences : le "kit pédagogique" 5.1 - Pourquoi le transfert de compétences 5.2 - Les méthodologies de capitalisation des bonnes pratiques 5.3 - Les supports de transfert 5.4 - Les exigences et les perspectives 6 - Comprendre la relation pédagogique 6.1 - Les étapes par lesquelles passe un groupe qui se constitue 6.2 - L'analyse transactionnelle appliquée à la relation pédagogique 6.3 - L'analyse de la relation ou transaction 7 - Synthèse sous forme de conseils pratiques 7.1 - La préparation 7.2 - L'accueil 7.3 - L'utilisation des supports d'animation 7.4 - L'animation 7.5 - À la fin de la formation 7.6 - Après la formation 8 - Annexes sous forme de fiches pratiques Fiche n°1 La check-list du formateur Fiche n°2 L'évaluation de fin de formation Fiche n°3 L'architecture de validation pédagogique permanente des acquis de la formation Fiche n°4 Les méthodes pédagogiques Fiche n°5 Qu'est-ce que la mémoire ? Fiche n°6 Qu'est-ce que la compréhension Fiche n°7 Qu'est-ce que la motivation ? Fiche n°8 Comment choisir le plan de son intervention ?