Titre :	Vers l'approche par compétences : théories et pratiques pour l'enseignement supérieur
Type de document :	Ouvrage
Auteurs :	Anita Messaoui, Auteur ; Chrysta Pélissier, Auteur
Editeur :	Paris : Presses des Mines
Année de publication :	2024
Collection :	Design numérique
Importance :	406 p
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-38542-335-3
Langues :	Français (fre)
Catégories :	[Motbis 2025] enseignement supérieur [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] stratégie d'apprentissage [Motbis 2025] technique pédagogique
Index. décimale :	ZA-0 Généralités
Note de contenu :	Partie I - Cadres théoriques Importance de la théorie dans le développement d'une approche par compétences Modèle 4C/ID : une approche par compétences centrée sur les tâches authentiques Un méta-modèle pour le déploiement de l'APC : le projet COMPER (S')évaluer en situation L'évaluation et la compétence, deux concepts touchés de valeur : explorations théoriques et thermodynamiques Individualisme, compétences, justice et citoyenneté : enjeux politiques et éthiques pour le XXIème siècle Partie II - Gouvernance Une transformation multidimensionnelle des formations universitaires françaises Facteurs institutionnels et méthodologiques du déploiement de l'APC Du DUT GTE au BUT MT2E, histoire d'une traversée La gouvernance de la réforme des IUT par les ACD L'APC, un outil de dialogue entre le monde professionnel et l'université Développement du modèle KACP+ dans l'enseignement supérieur Partie III - Retours d'expérience Accompagner l'acquisition d'une démarche réflexive en IUT Usage de la réalité virtuelle pour la formation aux risques professionnels en BUT GEII Scénarios pédagogiques avec KACP+ : retours d'usage et propositions Analyse des besoins des acteurs pour réussir la démarche portfolio L'APC par le truchement des ingénieurs et conseillers pédagogiques Intégration des enjeux socio-écologiques dans les formations du supérieur

Vers l'approche par compétences : théories et pratiques pour l'enseignement supérieur [Ouvrage] / Anita Messaoui, Auteur ; Chrysta Pélissier, Auteur . - Paris : Presses des Mines, 2024 . - 406 p. - (Design numérique) .
ISBN : 978-2-38542-335-3
Langues : Français (fre)

Catégories :	[Motbis 2025] enseignement supérieur [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] stratégie d'apprentissage [Motbis 2025] technique pédagogique
Index. décimale :	ZA-0 Généralités
Note de contenu :	Partie I - Cadres théoriques Importance de la théorie dans le développement d'une approche par compétences Modèle 4C/ID : une approche par compétences centrée sur les tâches authentiques Un méta-modèle pour le déploiement de l'APC : le projet COMPER (S')évaluer en situation L'évaluation et la compétence, deux concepts touchés de valeur : explorations théoriques et thermodynamiques Individualisme, compétences, justice et citoyenneté : enjeux politiques et éthiques pour le XXIème siècle Partie II - Gouvernance Une transformation multidimensionnelle des formations universitaires françaises Facteurs institutionnels et méthodologiques du déploiement de l'APC Du DUT GTE au BUT MT2E, histoire d'une traversée La gouvernance de la réforme des IUT par les ACD L'APC, un outil de dialogue entre le monde professionnel et l'université Développement du modèle KACP+ dans l'enseignement supérieur Partie III - Retours d'expérience Accompagner l'acquisition d'une démarche réflexive en IUT Usage de la réalité virtuelle pour la formation aux risques professionnels en BUT GEII Scénarios pédagogiques avec KACP+ : retours d'usage et propositions Analyse des besoins des acteurs pour réussir la démarche portfolio L'APC par le truchement des ingénieurs et conseillers pédagogiques Intégration des enjeux socio-écologiques dans les formations du supérieur