Titre :	L'erreur, un outil pour enseigner
Type de document :	Ouvrage
Auteurs :	Jean-Pierre Astolfi, Auteur
Editeur :	Paris : ESF sciences humaines
Année de publication :	2024
Collection :	Pratiques et enjeux pédagogiques
Importance :	150 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-4750-3
Langues :	Français (fre)
Catégories :	[Motbis 2025] Bachelard, Gaston : 1884-1962 [Motbis 2025] enseignement [Motbis 2025] erreur [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie : science [Motbis 2025] pédagogie centrée sur l'apprenant [Motbis 2025] Piaget, Jean : 1896-1980
Index. décimale :	ZA-0 Généralités
Note de contenu :	Sommaire Introduction 1. Quel statut pour l’erreur à l’école ? Le tapis roulant des connaissances « Vos erreurs m’intéressent ! » L’erreur qui cache le progrès L’erreur créatrice 2. À l’ombre de Bachelard et Piaget Erreur et épistémologie Du côté de chez Bachelard Du côté de chez Piaget Pourquoi les bateaux flottent ? 3. Une typologie des erreurs des élèves L’erreur plurielle La compréhension des consignes Habitudes scolaires et mauvais décodage Le témoin des conceptions alternatives Opérations intellectuelles impliquées D’étonnantes démarches Surcharge cognitive D’une discipline, l’autre La complexité propre du contenu Erreurs et triangle didactique 4. Professionnels du traitement de l’erreur ? Pas l’affectivité ! Erreur et professionnalisation Le traitement stratégique Erreur et angoisse Erreur et violence Bibliographie

L'erreur, un outil pour enseigner [Ouvrage] / Jean-Pierre Astolfi, Auteur . - Paris : ESF sciences humaines, 2024 . - 150 p.. - (Pratiques et enjeux pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7101-4750-3
Langues : Français (fre)

Catégories :	[Motbis 2025] Bachelard, Gaston : 1884-1962 [Motbis 2025] enseignement [Motbis 2025] erreur [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie : science [Motbis 2025] pédagogie centrée sur l'apprenant [Motbis 2025] Piaget, Jean : 1896-1980
Index. décimale :	ZA-0 Généralités
Note de contenu :	Sommaire Introduction 1. Quel statut pour l’erreur à l’école ? Le tapis roulant des connaissances « Vos erreurs m’intéressent ! » L’erreur qui cache le progrès L’erreur créatrice 2. À l’ombre de Bachelard et Piaget Erreur et épistémologie Du côté de chez Bachelard Du côté de chez Piaget Pourquoi les bateaux flottent ? 3. Une typologie des erreurs des élèves L’erreur plurielle La compréhension des consignes Habitudes scolaires et mauvais décodage Le témoin des conceptions alternatives Opérations intellectuelles impliquées D’étonnantes démarches Surcharge cognitive D’une discipline, l’autre La complexité propre du contenu Erreurs et triangle didactique 4. Professionnels du traitement de l’erreur ? Pas l’affectivité ! Erreur et professionnalisation Le traitement stratégique Erreur et angoisse Erreur et violence Bibliographie