Titre :	Concevoir et diffuser une expérience de formation immersive
Type de document :	Ouvrage
Auteurs :	Clément Cahagne, Auteur ; Benjamin Fuzet, Auteur
Editeur :	Le Mans : Gereso (éditions)
Année de publication :	2022
Importance :	125 p
ISBN/ISSN/EAN :	979-10-397-0085-6
Langues :	Français (fre)
Catégories :	[Motbis 2025] formation [Motbis 2025] innovation pédagogique [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] réalité virtuelle
Index. décimale :	ZA-0 Généralités
Note de contenu :	Pour commencer, quelques définitions et concepts VR/AR/MR Immersion/Présence VR 360°, VR full-3D et vidéos 360° Réalité virtuelle à tendance pédagogique : un besoin ou une tendance ? Produire et diffuser des visites virtuelles Réaliser un travail collaboratif à distance Valoriser ses produits et ses services Former sur des thématiques techniques et non techniques Cas de la réalité virtuelle à visée pédagogique Méthodologie Phase d'analyse(s) Place à la conception Approche globale La conception pédagogique : définition des objectifs d’apprentissage Le storyboard en VR Production du module La captation de photo et vidéo à 360° La production des ressources graphiques et sonores L’intégration La phase des tests La livraison Déploiement et utilisation des modules immersifs Avant la séquence en réalité virtuelle Pendant la séquence en réalité virtuelle Après la séquence en réalité virtuelle Évaluation d'un modèle immersif Pour aller plus loin ... la 3D Introduction à la 3D Grands principes et avantages La modélisation d’environnements et d’objets 3D

Concevoir et diffuser une expérience de formation immersive [Ouvrage] / Clément Cahagne, Auteur ; Benjamin Fuzet, Auteur . - Le Mans : Gereso (éditions), 2022 . - 125 p.
ISBN : 979-10-397-0085-6
Langues : Français (fre)

Catégories :	[Motbis 2025] formation [Motbis 2025] innovation pédagogique [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] réalité virtuelle
Index. décimale :	ZA-0 Généralités
Note de contenu :	Pour commencer, quelques définitions et concepts VR/AR/MR Immersion/Présence VR 360°, VR full-3D et vidéos 360° Réalité virtuelle à tendance pédagogique : un besoin ou une tendance ? Produire et diffuser des visites virtuelles Réaliser un travail collaboratif à distance Valoriser ses produits et ses services Former sur des thématiques techniques et non techniques Cas de la réalité virtuelle à visée pédagogique Méthodologie Phase d'analyse(s) Place à la conception Approche globale La conception pédagogique : définition des objectifs d’apprentissage Le storyboard en VR Production du module La captation de photo et vidéo à 360° La production des ressources graphiques et sonores L’intégration La phase des tests La livraison Déploiement et utilisation des modules immersifs Avant la séquence en réalité virtuelle Pendant la séquence en réalité virtuelle Après la séquence en réalité virtuelle Évaluation d'un modèle immersif Pour aller plus loin ... la 3D Introduction à la 3D Grands principes et avantages La modélisation d’environnements et d’objets 3D