Les compétences documentaires : des processus mentaux à l'utilisation de l'information / Claire Denecker (2002)

Public ISBD Titre : Les compétences documentaires : des processus mentaux à l'utilisation de l'information Type de document : Ouvrage Auteurs : Claire Denecker Editeur : Villeurbanne : Ecole nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques Année de publication : 2002 Importance : 208 Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-910227-38-8 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] analyse documentaire [Motbis 2025] bibliothèque Note de contenu : La réflexion sur la formation documentaire est amorcée, en France, depuis une quinzaine d'années ; mais c'est avec l'émergence de l'informatique documentaire et le développement d'Internet que la nécessité de former les usagers s'est réellement fait sentir. Pourtant, les bibliothécaires se heurtent toujours à la difficulté d'initier les lecteurs, faute d'avoir une claire représentation de leurs besoins et de leurs acquis. C'est à ce questionnement que s'attache la démarche de Claire Denecker, qui nous conduit à prendre conscience que l'utilisateur n'est pas une " tabula rasa " et qu'il possède, dès les premiers contacts avec la bibliothèque, un certain nombre de connaissances et de compétences plus ou mains correctes, plus ou moins formelles et plus ou moins efficaces. Tout cela implique de se pencher sur le fonctionnement cognitif de l'utilisateur et d'entrer dans cette " boîte noire" pour comprendre par quelles mécaniques s'élabore ce jeu complexe des représentations. Et c'est là l'originalité de cet ouvrage : se confronter aux concepts des sciences cognitives pour mettre en regard leurs apports avec la problématique de l'accès à la documentation, jetant sans cesse des ponts entre ces modèles théoriques et leur application en bibliothèque. N'est-ce-pas, d'ailleurs, le propre du travail du bibliothécaire que d'aider - à faire des liens entre des champs de connaissance, de favoriser les passages et les mises en regard d'un texte par l'autre ? Les compétences documentaires : des processus mentaux à l'utilisation de l'information [Ouvrage] / Claire Denecker . - Villeurbanne : Ecole nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques, 2002 . - 208 ; 24 cm. ISBN : 978-2-910227-38-8 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] analyse documentaire [Motbis 2025] bibliothèque Note de contenu : La réflexion sur la formation documentaire est amorcée, en France, depuis une quinzaine d'années ; mais c'est avec l'émergence de l'informatique documentaire et le développement d'Internet que la nécessité de former les usagers s'est réellement fait sentir. Pourtant, les bibliothécaires se heurtent toujours à la difficulté d'initier les lecteurs, faute d'avoir une claire représentation de leurs besoins et de leurs acquis. C'est à ce questionnement que s'attache la démarche de Claire Denecker, qui nous conduit à prendre conscience que l'utilisateur n'est pas une " tabula rasa " et qu'il possède, dès les premiers contacts avec la bibliothèque, un certain nombre de connaissances et de compétences plus ou mains correctes, plus ou moins formelles et plus ou moins efficaces. Tout cela implique de se pencher sur le fonctionnement cognitif de l'utilisateur et d'entrer dans cette " boîte noire" pour comprendre par quelles mécaniques s'élabore ce jeu complexe des représentations. Et c'est là l'originalité de cet ouvrage : se confronter aux concepts des sciences cognitives pour mettre en regard leurs apports avec la problématique de l'accès à la documentation, jetant sans cesse des ponts entre ces modèles théoriques et leur application en bibliothèque. N'est-ce-pas, d'ailleurs, le propre du travail du bibliothécaire que d'aider - à faire des liens entre des champs de connaissance, de favoriser les passages et les mises en regard d'un texte par l'autre ?

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Éléments de psychologie cognitive pour les sciences de l'information / Claire Denecker (2006)

Public ISBD Titre : Éléments de psychologie cognitive pour les sciences de l'information Type de document : Ouvrage Auteurs : Claire Denecker, Auteur ; Elisabeth Kolmayer, Auteur Editeur : Villeurbanne : Presses de l'Enssib Année de publication : 2006 Collection : Les cahiers de l'enssib Importance : 334 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-910227-65-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] lecture [Motbis 2025] psychologie [Motbis 2025] psychologie cognitive [Motbis 2025] recherche de l'information [Motbis 2025] sciences de l'information Index. décimale : UA-0 Généralités Note de contenu : Chapitre 1 : La perception Chapitre 2 : La mémoire Chapitre 3 : Les connaissances Chapitre 4 : L'apprentissage Chapitre 5 : Prendre des décisions Chapitre 6 : La psychologie du langage Chapitre 7 : Lire Chapitre 8 : Chercher de l'information Éléments de psychologie cognitive pour les sciences de l'information [Ouvrage] / Claire Denecker, Auteur ; Elisabeth Kolmayer, Auteur . - Villeurbanne : Presses de l'Enssib, 2006 . - 334 p. - (Les cahiers de l'enssib) . ISBN : 978-2-910227-65-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] lecture [Motbis 2025] psychologie [Motbis 2025] psychologie cognitive [Motbis 2025] recherche de l'information [Motbis 2025] sciences de l'information Index. décimale : UA-0 Généralités Note de contenu : Chapitre 1 : La perception Chapitre 2 : La mémoire Chapitre 3 : Les connaissances Chapitre 4 : L'apprentissage Chapitre 5 : Prendre des décisions Chapitre 6 : La psychologie du langage Chapitre 7 : Lire Chapitre 8 : Chercher de l'information

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La formation des doctorants à l'information scientifique et technique / Claire Denecker (2011) 

Public ISBD Titre : La formation des doctorants à l'information scientifique et technique Type de document : Ouvrage Auteurs : Claire Denecker, Auteur ; Manuel Durant-Barthez, Auteur Editeur : Villeurbanne : Presses de l'Enssib Année de publication : 2011 Collection : Papiers Importance : 215 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-910227-93-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] compétence informationnelle [Motbis 2025] doctorat [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] IST (information scientifique et technique) Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : PARTIE 1 : IST et culture informationnelle Les mutations du paysage de l’information scientifique Comment soutenir la recherche doctorale : les doctorants, la littératie informationnelle et la formation à l’utilisation des bibliothèques Une culture informationnelle commune aux doctorants ? Le pari de Form@doct Les doctorants en lettres et sciences humaines et l’information scientifique PARTIE 2 : La communication scientifique Écriture scientifique et positionnement d’auteur Former les doctorants à la rédaction des articles de recherche : un enjeu pour la valorisation de leurs travaux Plume ! et la vulgarisation scientifique : l’importance de former les doctorants à la production et à la diffusion de l’information scientifique Former à la propriété intellectuelle pour servir la recherche doctorale, la diffusion des connaissances scientifiques et la valorisation PARTIE 3 : FORMER À LA CULTURE DE L’INFORMATION Formation doctorale à l’IST : l’exemple de l’Université de Lyon MISTeR : Maîtriser l’Information Scientifique et Technique en Recherche : une offre de formation originale pour les doctorants de l’Inra Formations à la recherche documentaire pour les écoles doctorales : spécificités du droit La formation des doctorants à l’université Pierre et Marie Curie : l’Institut de formation doctorale, la bibliothèque universitaire Pierre et Marie Curie et l’UFR de chimie Formations à la maîtrise de l’information mutualisées par un collège d’écoles doctorales : l’expérience de l’université de Caen Basse-Normandie Comment répondre à la sollicitation d’une école doctorale et mettre en place un dispositif de formation à l’information scientifique et technique La formation des doctorants à l'information scientifique et technique [Ouvrage] / Claire Denecker, Auteur ; Manuel Durant-Barthez, Auteur . - Villeurbanne : Presses de l'Enssib, 2011 . - 215 p. - (Papiers) . ISBN : 978-2-910227-93-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] compétence informationnelle [Motbis 2025] doctorat [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] IST (information scientifique et technique) Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : PARTIE 1 : IST et culture informationnelle Les mutations du paysage de l’information scientifique Comment soutenir la recherche doctorale : les doctorants, la littératie informationnelle et la formation à l’utilisation des bibliothèques Une culture informationnelle commune aux doctorants ? Le pari de Form@doct Les doctorants en lettres et sciences humaines et l’information scientifique PARTIE 2 : La communication scientifique Écriture scientifique et positionnement d’auteur Former les doctorants à la rédaction des articles de recherche : un enjeu pour la valorisation de leurs travaux Plume ! et la vulgarisation scientifique : l’importance de former les doctorants à la production et à la diffusion de l’information scientifique Former à la propriété intellectuelle pour servir la recherche doctorale, la diffusion des connaissances scientifiques et la valorisation PARTIE 3 : FORMER À LA CULTURE DE L’INFORMATION Formation doctorale à l’IST : l’exemple de l’Université de Lyon MISTeR : Maîtriser l’Information Scientifique et Technique en Recherche : une offre de formation originale pour les doctorants de l’Inra Formations à la recherche documentaire pour les écoles doctorales : spécificités du droit La formation des doctorants à l’université Pierre et Marie Curie : l’Institut de formation doctorale, la bibliothèque universitaire Pierre et Marie Curie et l’UFR de chimie Formations à la maîtrise de l’information mutualisées par un collège d’écoles doctorales : l’expérience de l’université de Caen Basse-Normandie Comment répondre à la sollicitation d’une école doctorale et mettre en place un dispositif de formation à l’information scientifique et technique

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