Apprendre à apprendre. Un peu de psychologie cognitive pour les pros qui veulent optimiser leur potentiel / Florence Alincourt (2023)

Public ISBD Titre : Apprendre à apprendre. Un peu de psychologie cognitive pour les pros qui veulent optimiser leur potentiel Type de document : Ouvrage Auteurs : Florence Alincourt, Auteur ; Naïla Even, Auteur ; Daphné Lasance, Auteur ; Jean-François Parmentier, Auteur ; Guilain Praseuth, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2023 Importance : 187 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-084354-1 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] enseignement [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie active [Motbis 2025] pédagogie centrée sur l'apprenant [Motbis 2025] relation enseignant-apprenant Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Les auteurs Introduction Chapitre 1 : S’engager et persévérer : la motivation Chapitre 2 : S’organiser : la planification de ses apprentissages Chapitre 3 : Rester concentré : les mécanismes de l’attention Chapitre 4 : Comprendre : les stratégies d’apprentissage efficaces Chapitre 5 : Interagir : l’apprentissage à plusieurs Chapitre 6 : S’améliorer en continu : la métacognition Conclusion Apprendre à apprendre. Un peu de psychologie cognitive pour les pros qui veulent optimiser leur potentiel [Ouvrage] / Florence Alincourt, Auteur ; Naïla Even, Auteur ; Daphné Lasance, Auteur ; Jean-François Parmentier, Auteur ; Guilain Praseuth, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2023 . - 187 p. ISBN : 978-2-10-084354-1 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] enseignement [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie active [Motbis 2025] pédagogie centrée sur l'apprenant [Motbis 2025] relation enseignant-apprenant Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Les auteurs Introduction Chapitre 1 : S’engager et persévérer : la motivation Chapitre 2 : S’organiser : la planification de ses apprentissages Chapitre 3 : Rester concentré : les mécanismes de l’attention Chapitre 4 : Comprendre : les stratégies d’apprentissage efficaces Chapitre 5 : Interagir : l’apprentissage à plusieurs Chapitre 6 : S’améliorer en continu : la métacognition Conclusion

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC-00006908	ZA-0134	Livre	Salle de lecture	Documentaires	Disponible

Enseigner et former : psychologie appliquée et pédagogies active : secondaire, supérieur, formation professionnelle / Jean-François Parmentier (2025)

Public ISBD Titre : Enseigner et former : psychologie appliquée et pédagogies active : secondaire, supérieur, formation professionnelle Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-François Parmentier, Auteur ; Quentin Vicens, Auteur Mention d'édition : 3ème ed Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2025 Collection : La boîte à outils des professeur·es Importance : 223 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-087966-3 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] apprentissage cognitif [Motbis 2025] cours d'enseignement [Motbis 2025] enseignement [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] formation hybride Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Dossier 1 - Concevoir son cours Dossier 2 - Un environnement propice à l'apprentissage Dossier 3 - Les activités pédagogiques en séance Dossier 4 - L'enseignement hybride Enseigner et former : psychologie appliquée et pédagogies active : secondaire, supérieur, formation professionnelle [Ouvrage] / Jean-François Parmentier, Auteur ; Quentin Vicens, Auteur  . -  3ème ed . - Malakoff : Dunod, 2025 . - 223 p. - (La boîte à outils des professeur·es) . ISBN : 978-2-10-087966-3 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] apprentissage cognitif [Motbis 2025] cours d'enseignement [Motbis 2025] enseignement [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] formation hybride Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Dossier 1 - Concevoir son cours Dossier 2 - Un environnement propice à l'apprentissage Dossier 3 - Les activités pédagogiques en séance Dossier 4 - L'enseignement hybride

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DOC-00007099	ZA-0143	Livre	Salle de lecture	Documentaires	Disponible

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