| Titre : |
L'école écologique : s'ajuster ou transformer ? |
| Type de document : |
Ouvrage |
| Auteurs : |
Angela Barthes, Auteur ; Nisa Fiogère, Auteur ; Isabelle Gaborieau, Auteur ; Fréderic Lalanne, Auteur ; Nadia Lausselet, Auteur ; Benoît Urgelli, Auteur |
| Editeur : |
Lyon : ENS Éditions |
| Année de publication : |
2025 |
| Collection : |
Entretiens Ferdinand Buisson |
| Importance : |
72 p |
| ISBN/ISSN/EAN : |
979-10-362-0834-8 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
[Motbis 2025] écologie
[Motbis 2025] éducation
[Motbis 2025] éducation à l'environnement
[Motbis 2025] enseignement
[Motbis 2025] pédagogie
|
| Index. décimale : |
ZA-0 Généralités |
| Note de contenu : |
Le point de vue des chercheurs
Éducation à la durabilité, un continuum possible entre ajustement et transformation
À quelles conditions les éducations environnementales peuvent-elles être transformatrices?
Éduquer à la transition écologique : quelques balises pour une pédagogie transformative
Le point de vue des praticiens
Pratiques pédagogiques de l'éducation au développement durable en milieu scolaire.
Quelles avancées? Quelles difficultés? Quelles pistes pour les surmonter?
Les transitions agroécologiques dans la formation professionnelle continue et par apprentissage de l'enseignement agricole
Qu'apprennent les élèves des lycées agricoles?
Une diversité d'acteurs pour un même projet écologique
Contribution à une industrie responsable
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L'école écologique : s'ajuster ou transformer ? [Ouvrage] / Angela Barthes, Auteur ; Nisa Fiogère, Auteur ; Isabelle Gaborieau, Auteur ; Fréderic Lalanne, Auteur ; Nadia Lausselet, Auteur ; Benoît Urgelli, Auteur . - Lyon : ENS Éditions, 2025 . - 72 p. - ( Entretiens Ferdinand Buisson) . ISBN : 979-10-362-0834-8 Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
[Motbis 2025] écologie
[Motbis 2025] éducation
[Motbis 2025] éducation à l'environnement
[Motbis 2025] enseignement
[Motbis 2025] pédagogie
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| Index. décimale : |
ZA-0 Généralités |
| Note de contenu : |
Le point de vue des chercheurs
Éducation à la durabilité, un continuum possible entre ajustement et transformation
À quelles conditions les éducations environnementales peuvent-elles être transformatrices?
Éduquer à la transition écologique : quelques balises pour une pédagogie transformative
Le point de vue des praticiens
Pratiques pédagogiques de l'éducation au développement durable en milieu scolaire.
Quelles avancées? Quelles difficultés? Quelles pistes pour les surmonter?
Les transitions agroécologiques dans la formation professionnelle continue et par apprentissage de l'enseignement agricole
Qu'apprennent les élèves des lycées agricoles?
Une diversité d'acteurs pour un même projet écologique
Contribution à une industrie responsable
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