12 expérimentations sur la flore sauvage pour la préservation de la biodiversité et la transition agroécologique / Armelle Giry (2024)

Public ISBD Titre : 12 expérimentations sur la flore sauvage pour la préservation de la biodiversité et la transition agroécologique Type de document : Ouvrage Auteurs : Armelle Giry, Auteur ; Damien Provendier, Auteur ; Sylvie Coffre, Auteur Editeur : Dijon : Educagri Année de publication : 2024 Collection : Approches Importance : 177 p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-275-0562-3 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] agroécologie [Motbis 2025] enseignement [Motbis 2025] flore [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] stratégie d'apprentissage Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Partie I - La flore sauvage et locale, éléments technicoscientifiques, écologiques, économiques et opérationnels 1. Éléments technicoscientifiques 2. Flore sauvage et attentes sociétales 3. Pourquoi et comment restaurer la flore sauvage : du rural à l'urbain 4. Aspects opérationnels de la restauration et valorisation de la flore sauvage 5. En conclusion Partie II - Retours d'expérimentations sur la flore sauvage 1. Participation d'un Eplefpa à la structuration d'un système de production de Végétal local ligneux 2. Gestion différenciée des bords des champs favorables au maintien de végétaux sauvages et locaux 3. Mise en œuvre de bandes fleuries dans des systèmes de cultures diversifiés 4. Porter des projets partenariaux et mobiliser l'exploitation d'un établissement pour contribuer à la structuration de la filière Végétal local 5. Mise en place de vergers à graines pour renforcer une filière d'approvisionnement en graines sauvages d'origine locale 6. Auxiliaires de culture, haies fonctionnelles de corridors écologiques, reproduction d'espèces ligneuses menacées... 7. Entrainer une dynamique de projets partenariaux et d'expérimentations pour répondre aux enjeux des agriculteurs locaux 8. Végétaux sauvages et ornementaux rustiques pour des parcs et jardins méditerranéens d'altitude 9. Expérimentations et production de plantes messicoles sur l'exploitation AB de l'Eplefpa 10. Création d'une pépinière pédagogique Végétal local sur le site de la MFR et intégration dans les modules de formation 11. Diagnostic écologique et outils de valorisation de la flore des prairies naturelles de l'AOP Saint-Nectaire 12. Projet Corribior, des corridors pour la biodiversité 12 expérimentations sur la flore sauvage pour la préservation de la biodiversité et la transition agroécologique [Ouvrage] / Armelle Giry, Auteur ; Damien Provendier, Auteur ; Sylvie Coffre, Auteur . - Dijon : Educagri, 2024 . - 177 p. - (Approches) . ISBN : 979-10-275-0562-3 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] agroécologie [Motbis 2025] enseignement [Motbis 2025] flore [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] stratégie d'apprentissage Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Partie I - La flore sauvage et locale, éléments technicoscientifiques, écologiques, économiques et opérationnels 1. Éléments technicoscientifiques 2. Flore sauvage et attentes sociétales 3. Pourquoi et comment restaurer la flore sauvage : du rural à l'urbain 4. Aspects opérationnels de la restauration et valorisation de la flore sauvage 5. En conclusion Partie II - Retours d'expérimentations sur la flore sauvage 1. Participation d'un Eplefpa à la structuration d'un système de production de Végétal local ligneux 2. Gestion différenciée des bords des champs favorables au maintien de végétaux sauvages et locaux 3. Mise en œuvre de bandes fleuries dans des systèmes de cultures diversifiés 4. Porter des projets partenariaux et mobiliser l'exploitation d'un établissement pour contribuer à la structuration de la filière Végétal local 5. Mise en place de vergers à graines pour renforcer une filière d'approvisionnement en graines sauvages d'origine locale 6. Auxiliaires de culture, haies fonctionnelles de corridors écologiques, reproduction d'espèces ligneuses menacées... 7. Entrainer une dynamique de projets partenariaux et d'expérimentations pour répondre aux enjeux des agriculteurs locaux 8. Végétaux sauvages et ornementaux rustiques pour des parcs et jardins méditerranéens d'altitude 9. Expérimentations et production de plantes messicoles sur l'exploitation AB de l'Eplefpa 10. Création d'une pépinière pédagogique Végétal local sur le site de la MFR et intégration dans les modules de formation 11. Diagnostic écologique et outils de valorisation de la flore des prairies naturelles de l'AOP Saint-Nectaire 12. Projet Corribior, des corridors pour la biodiversité

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC-00006630	ZA-0126	Livre	Salle de lecture	Documentaires	Disponible

18 expériences de pensée pour enseigner les sciences / Angela David (2023)

Public ISBD Titre : 18 expériences de pensée pour enseigner les sciences Type de document : Ouvrage Auteurs : Angela David, Auteur Editeur : Dijon : Educagri Année de publication : 2023 Collection : Approches Importance : 110 p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-275-0514-2 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] enseignement [Motbis 2025] rapport au savoir [Motbis 2025] science [Motbis 2025] stratégie d'apprentissage Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Partie I - L'expérience de pensée pour enseigner : approche théorique 1. Quelques repères 2. La mise en œuvre des expériences de pensée dans son enseignement 3. Réponses aux questionnements des enseignants 4. Des exemples pour pratiquer l'expérience de pensée 5. Introduction au compte-rendu des expérimentations Partie II - 18 expériences de pensée intégrées dans 13 séquences testées en classe Fiche 1 : Équilibre des écosystèmes Fiche 2 : Évolution temporelle d'un système chimique Fiche 3 : Impact de l'alimentation sur la santé humaine Fiche 4 : Fonctionnement des écosystèmes Fiche 5 : Équilibre des écosystèmes / impact de l'Homme Fiche 6 : Les mécanismes de la transmission du message nerveux Fiche 7 : Décrire la structure et les propriétés de la matière au niveau microscopique et macroscopique Fiche 8 : Atmosphère, albédo, effet de serre et changement climatique Fiche 9 : La relativité du mouvement Fiche 10 : Introduction aux mathématiques Fiche 11 : Arithmétique : nombres et calculs Fiche 12 : Épistémologie : science, technique et morale Fiche 13 : La cartographie des controverses 18 expériences de pensée pour enseigner les sciences [Ouvrage] / Angela David, Auteur . - Dijon : Educagri, 2023 . - 110 p. - (Approches) . ISBN : 979-10-275-0514-2 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] enseignement [Motbis 2025] rapport au savoir [Motbis 2025] science [Motbis 2025] stratégie d'apprentissage Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Partie I - L'expérience de pensée pour enseigner : approche théorique 1. Quelques repères 2. La mise en œuvre des expériences de pensée dans son enseignement 3. Réponses aux questionnements des enseignants 4. Des exemples pour pratiquer l'expérience de pensée 5. Introduction au compte-rendu des expérimentations Partie II - 18 expériences de pensée intégrées dans 13 séquences testées en classe Fiche 1 : Équilibre des écosystèmes Fiche 2 : Évolution temporelle d'un système chimique Fiche 3 : Impact de l'alimentation sur la santé humaine Fiche 4 : Fonctionnement des écosystèmes Fiche 5 : Équilibre des écosystèmes / impact de l'Homme Fiche 6 : Les mécanismes de la transmission du message nerveux Fiche 7 : Décrire la structure et les propriétés de la matière au niveau microscopique et macroscopique Fiche 8 : Atmosphère, albédo, effet de serre et changement climatique Fiche 9 : La relativité du mouvement Fiche 10 : Introduction aux mathématiques Fiche 11 : Arithmétique : nombres et calculs Fiche 12 : Épistémologie : science, technique et morale Fiche 13 : La cartographie des controverses

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC-00006600	ZA-0123	Livre	Salle de lecture	Documentaires	Disponible

21 clés de pédagogie flexible / Magali Rambert-Bugeia (2024)

Public ISBD Titre : 21 clés de pédagogie flexible Type de document : Ouvrage Auteurs : Magali Rambert-Bugeia, Auteur ; Sarah Magne, Auteur ; Aurélie Hassenboelher, Auteur ; Hervé Lutrand, Auteur Editeur : Dijon : Educagri Année de publication : 2024 Collection : Approches Importance : 102 p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-275-0580-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] enseignement [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] sciences de l'éducation [Motbis 2025] stratégie d'apprentissage Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Préface Introduction Partie 1 : Quelques notions théoriques 1. Ce que nous dit la recherche 2. La question de la motivation 3. Ce que disent les pédagogues 4. « Changer la classe pour changer l’école » 5. L’évaluation 6. Et pour finir… si on jouait ? La ludopédagogie 7. Conclusion générale Partie 2 : 21 clés 1.Les premiers pas 2. Des outils à s’approprier pour créer des activités 3. Des outils pour penser un rapport différent à l’enseignement 4. Affirmer ses choix pédagogiques 21 clés de pédagogie flexible [Ouvrage] / Magali Rambert-Bugeia, Auteur ; Sarah Magne, Auteur ; Aurélie Hassenboelher, Auteur ; Hervé Lutrand, Auteur . - Dijon : Educagri, 2024 . - 102 p. - (Approches) . ISBN : 979-10-275-0580-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] enseignement [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] sciences de l'éducation [Motbis 2025] stratégie d'apprentissage Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Préface Introduction Partie 1 : Quelques notions théoriques 1. Ce que nous dit la recherche 2. La question de la motivation 3. Ce que disent les pédagogues 4. « Changer la classe pour changer l’école » 5. L’évaluation 6. Et pour finir… si on jouait ? La ludopédagogie 7. Conclusion générale Partie 2 : 21 clés 1.Les premiers pas 2. Des outils à s’approprier pour créer des activités 3. Des outils pour penser un rapport différent à l’enseignement 4. Affirmer ses choix pédagogiques

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC-00006780	ZA-0129	Livre	Salle de lecture	Documentaires	Disponible

30 idées reçues pour ne pas mourir idiot / Christophe David ; Michel Guglielmi (2016)

Public ISBD Titre : 30 idées reçues pour ne pas mourir idiot Titre original : trente idées reçues pour ne pas mourir idiot Type de document : Ouvrage Auteurs : Christophe David ; Michel Guglielmi Editeur : Paris : Cavalier Bleu (le) Année de publication : 2016 Importance : 175 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84670-999-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] acquisition de connaissances [Motbis 2025] idée Index. décimale : ZB-0 Généralités Note de contenu : « Le Che était un héros révolutionnaire. » « Les Anglais font tout à l’envers. » « L’astrologie est une fausse science. » « Les Australiens descendent de bagnards. » « Nous n’utilisons que 20 % de notre capacité intellectuelle. » « Les énergies renouvelables, c’est le retour à la bougie. » « Les symboles maçonniques ont été inspirés par la religion pharaonique. » « Alan Turing est l’inventeur de l’intelligence artificielle. » « L’Italie a été le berceau de la Renaissance. » « Jeanne d’Arc a été condamnée pour sorcellerie. » « Le siècle des Lumières est le siècle de la raison. » « La mémoire est sélective. » « Mozart est mort ruiné, oublié de tous. » « Les nanotechnologies, c’est une nouvelle révolution industrielle. » « Les Vikings ont sillonné toutes les mers. » « Watergate, affaire Dreyfus… Quand que les médias dénoncent les méfaits des services secrets. » « Le bio c’est trop cher, c’est pour les riches. » « Les Japonais ont des mœurs bizarres. » « Les femmes ont commencé à travailler à la Première Guerre mondiale. » « La gaucherie a toujours été considérée comme une tare. » « Les Phéniciens étaient un peuple de marins-marchands. » « Les statues de l’île de Pâques n’ont pas d’antécédents. » « Le yoga est une pratique hindoue multimillénaire. » « Le destin de John F. Kennedy est l’aboutissement de l’ambition de toute une famille. » « C’est au Moyen Âge que l’on assiste à la naissance des universités. » « Napoléon a voulu imiter les empereurs romains. » « Les parents transmettent leurs phobies à leurs enfants. » « On peut mesurer l’intelligence grâce à des tests. » « La sélection naturelle conduit à l’extinction d’espèces. » « Le Vatican est l’un des rares états où on parle encore latin. » 30 idées reçues pour ne pas mourir idiot = trente idées reçues pour ne pas mourir idiot [Ouvrage] / Christophe David ; Michel Guglielmi . - Paris : Cavalier Bleu (le), 2016 . - 175 p. ISBN : 978-2-84670-999-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] acquisition de connaissances [Motbis 2025] idée Index. décimale : ZB-0 Généralités Note de contenu : « Le Che était un héros révolutionnaire. » « Les Anglais font tout à l’envers. » « L’astrologie est une fausse science. » « Les Australiens descendent de bagnards. » « Nous n’utilisons que 20 % de notre capacité intellectuelle. » « Les énergies renouvelables, c’est le retour à la bougie. » « Les symboles maçonniques ont été inspirés par la religion pharaonique. » « Alan Turing est l’inventeur de l’intelligence artificielle. » « L’Italie a été le berceau de la Renaissance. » « Jeanne d’Arc a été condamnée pour sorcellerie. » « Le siècle des Lumières est le siècle de la raison. » « La mémoire est sélective. » « Mozart est mort ruiné, oublié de tous. » « Les nanotechnologies, c’est une nouvelle révolution industrielle. » « Les Vikings ont sillonné toutes les mers. » « Watergate, affaire Dreyfus… Quand que les médias dénoncent les méfaits des services secrets. » « Le bio c’est trop cher, c’est pour les riches. » « Les Japonais ont des mœurs bizarres. » « Les femmes ont commencé à travailler à la Première Guerre mondiale. » « La gaucherie a toujours été considérée comme une tare. » « Les Phéniciens étaient un peuple de marins-marchands. » « Les statues de l’île de Pâques n’ont pas d’antécédents. » « Le yoga est une pratique hindoue multimillénaire. » « Le destin de John F. Kennedy est l’aboutissement de l’ambition de toute une famille. » « C’est au Moyen Âge que l’on assiste à la naissance des universités. » « Napoléon a voulu imiter les empereurs romains. » « Les parents transmettent leurs phobies à leurs enfants. » « On peut mesurer l’intelligence grâce à des tests. » « La sélection naturelle conduit à l’extinction d’espèces. » « Le Vatican est l’un des rares états où on parle encore latin. »

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC-00003986	ZB-0076	Livre	Salle de lecture	Documentaires	Disponible

5 séquences pédagogiques pour un apprentissage actif de l'écologie / Alexandra Magro (2022)

Public ISBD Titre : 5 séquences pédagogiques pour un apprentissage actif de l'écologie Type de document : Ouvrage Auteurs : Alexandra Magro, Auteur ; Jean-Louis Hemptinne, Auteur Editeur : Dijon : Educagri Année de publication : 2022 Collection : Approches Importance : 97 p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-275-0364-3 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] écologie [Motbis 2025] théorie de l'apprentissage [Motbis 2025] transition écologique Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Introduction : Pourquoi se tourner vers l’apprentissage actif ? Partie I : Aborder et adopter l’apprentissage actif par problème ou projet 1. Anatomie générale d’une séquence d’apprentissage actif 2. La position de l’enseignant : de professeur à tuteur 3. Concevoir une séquence 4. Le déroulement de la séquence, étape par étape 5. Le travail en groupe 6. Schéma bilan d’une séquence d’APP Partie II : Les fiches pédagogiques 1. Gestion différentiée des espaces verts : ode à la biodiversité « ordinaire » 2. Les techniques culturales simplifiées : création de la bande-son d’une vidéo sur les techniques du travail du sol en agriculture 3. Le cycle du carbone : parcours ludique d’un atome 4. Transfert et recyclage de la matière dans les réseaux trophiques : à la quête du sort et de l’impact d’un pesticide 5. Le jeu du bourdon pour comprendre la dynamique des interactions écologiques et le syndrome d’effondrement des populations de pollinisateurs 5 séquences pédagogiques pour un apprentissage actif de l'écologie [Ouvrage] / Alexandra Magro, Auteur ; Jean-Louis Hemptinne, Auteur . - Dijon : Educagri, 2022 . - 97 p. - (Approches) . ISBN : 979-10-275-0364-3 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] écologie [Motbis 2025] théorie de l'apprentissage [Motbis 2025] transition écologique Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Introduction : Pourquoi se tourner vers l’apprentissage actif ? Partie I : Aborder et adopter l’apprentissage actif par problème ou projet 1. Anatomie générale d’une séquence d’apprentissage actif 2. La position de l’enseignant : de professeur à tuteur 3. Concevoir une séquence 4. Le déroulement de la séquence, étape par étape 5. Le travail en groupe 6. Schéma bilan d’une séquence d’APP Partie II : Les fiches pédagogiques 1. Gestion différentiée des espaces verts : ode à la biodiversité « ordinaire » 2. Les techniques culturales simplifiées : création de la bande-son d’une vidéo sur les techniques du travail du sol en agriculture 3. Le cycle du carbone : parcours ludique d’un atome 4. Transfert et recyclage de la matière dans les réseaux trophiques : à la quête du sort et de l’impact d’un pesticide 5. Le jeu du bourdon pour comprendre la dynamique des interactions écologiques et le syndrome d’effondrement des populations de pollinisateurs

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC-00006599	ZA-0122	Livre	Salle de lecture	Documentaires	Disponible

6 fiches pratiques pour optimiser l'utilisation du smartphone en classe / Angela David (2021) 

Permalink

8es Rencontres nationales de l'Agriculture Biologique de Conservation (ABC) : kaléidoscope de savoirs partagés / Jean-Martial Poupeau in Biofil, 165 ([01/05/2026])

Permalink

99 nouveaux dessins pour ne plus faire de fautes / Sandrine Campese (2016)

Permalink

A4 : un réseau pour faciliter l'installation en rural et l'activité agricole (dossier : des étrangers dans les champs, entre espoir et relégation) / Fabrice Bugnot in Transrural initiatives, 504 ([01/11/2024])

Permalink

Accompagnement de la transition agro-écologique : produire des connaissances autrement / Eric Charbonnier in Travaux & innovations *, 241 ([01/10/2017])

Permalink

Agriculture de demain, les compétences en première ligne / Yves Le Morvan in Travaux & innovations *, 294 ([01/01/2023])

Permalink

L'apprenance : un nouveau rapport au savoir / Philippe Carré (2020)

Permalink

Apprendre demain : quand intelligence artificielle et neurosciences révolutionnent l'apprentissage / Magaly Alonzo (2019) 

Permalink

Apprendre à Â  vivre la terre (dossier : le test d'activité investit le champ de l'agriculture) / Mickael Correia in Transrural initiatives, 412 ([01/01/2012])

Permalink

L'art et la manière d'utiliser le feedback en formation / Nadia Bretagnolle in Travaux & innovations *, 222 ([01/11/2015])

Permalink

---

1 2 3 4 5 6 (1 - 15 / 90) Par page : 25 50 100 200