10 astuces pour créer de la convivialité à distance / Muriel Astier in Travaux & innovations *, 271 ([01/10/2020])

Public ISBD [article]  inTravaux & innovations * > 271 [01/10/2020] . - p. 8 Titre : 10 astuces pour créer de la convivialité à distance Type de document : Article Auteurs : Muriel Astier Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 8 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] animation pédagogique [Motbis 2025] formateur Résumé : 10 conseils pour animer et créer de la convivialité dans les formations ou réunions à distance. [article] 10 astuces pour créer de la convivialité à distance [Article] / Muriel Astier . - 2020 . - p. 8. Langues : Français (fre) in Travaux & innovations * > 271 [01/10/2020] . - p. 8 Catégories : [Motbis 2025] animation pédagogique [Motbis 2025] formateur Résumé : 10 conseils pour animer et créer de la convivialité dans les formations ou réunions à distance.

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52 jeux d'rôles : pour donner de la vie à vos séminaires / Dominique Gilbert ; Yves Rozé (1997)

Public ISBD Titre : 52 jeux d'rôles : pour donner de la vie à vos séminaires Type de document : Ouvrage Auteurs : Dominique Gilbert ; Yves Rozé Editeur : Paris : Images pour la formation Année de publication : 1997 Importance : 248 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-907078-05-4 Prix : 212,5 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] communication [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation continue [Motbis 2025] stratégie de la communication [Motbis 2025] vente Note de contenu : - Gaudeamus - L'histoire de Monsieur Perche - Thèmes des jeux - Liste des jeux - Tous les jeux - Bibliographie - Pour en savoir plus L'outil de travail efficace, pratique, ludique et indispensable pour réussir l'animation de vos travaux de groupe et pour vous entraîner en solo. Pour chaque cas sont développés très clairement les objectifs, le public, la préparation, le déroulement et l'exploitation. 52 jeux d'rôles : pour donner de la vie à vos séminaires [Ouvrage] / Dominique Gilbert ; Yves Rozé . - Paris : Images pour la formation, 1997 . - 248 p. ; 23 cm. ISBN : 978-2-907078-05-4 : 212,5 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] communication [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation continue [Motbis 2025] stratégie de la communication [Motbis 2025] vente Note de contenu : - Gaudeamus - L'histoire de Monsieur Perche - Thèmes des jeux - Liste des jeux - Tous les jeux - Bibliographie - Pour en savoir plus L'outil de travail efficace, pratique, ludique et indispensable pour réussir l'animation de vos travaux de groupe et pour vous entraîner en solo. Pour chaque cas sont développés très clairement les objectifs, le public, la préparation, le déroulement et l'exploitation.

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000001111201	ZA-1049	Livre	Salle de lecture	Documentaires	Disponible

La boîte à outils du formateur / Dominique Beau (2019) 

Public ISBD Titre : La boîte à outils du formateur Type de document : Ouvrage Auteurs : Dominique Beau, Auteur Mention d'édition : 7ème ed Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2019 Collection : Livres outils, ISSN 1770-8362 Importance : 263 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56299-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] dispositif de formation [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] formation des adultes [Motbis 2025] formation des formateurs [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie par objectifs Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Sommaire : 1 - Caractériser la situation projetée, définir les objectifs 2 - Evaluer le système de formation 3 - Définir la situation initiale 4 - Comprendre le groupe et son fonctionnement 5 - Mettre en oeuvre les techniques et les méthodes pédagogiques 6 - Maîtriser le rythme ternaire, clé de la réussite 7 - Choisir, utiliser les aides et auxiliaires pédagogiques 8 - S'exprimer 9 - Programmer, présenter et mettre en oeuvre la formation 10 - Comprendre l'environnement de la formation La boîte à outils du formateur [Ouvrage] / Dominique Beau, Auteur  . -  7ème ed . - Paris : Eyrolles, 2019 . - 263 p. - (Livres outils, ISSN 1770-8362) . ISBN : 978-2-212-56299-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] dispositif de formation [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] formation des adultes [Motbis 2025] formation des formateurs [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie par objectifs Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Sommaire : 1 - Caractériser la situation projetée, définir les objectifs 2 - Evaluer le système de formation 3 - Définir la situation initiale 4 - Comprendre le groupe et son fonctionnement 5 - Mettre en oeuvre les techniques et les méthodes pédagogiques 6 - Maîtriser le rythme ternaire, clé de la réussite 7 - Choisir, utiliser les aides et auxiliaires pédagogiques 8 - S'exprimer 9 - Programmer, présenter et mettre en oeuvre la formation 10 - Comprendre l'environnement de la formation

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La boîte à outils du formateur URL

La boîte à outils des formateurs / Fabienne Bouchut (2024)

Public ISBD Titre : La boîte à outils des formateurs Type de document : Ouvrage Auteurs : Fabienne Bouchut, Auteur ; Fréderique Cuisiniez, Auteur ; Isabelle Cauden, Auteur ; Jonathan Tronchet, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2024 Importance : 199 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-086530-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] dispositif de formation [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation des adultes [Motbis 2025] formation des formateurs [Motbis 2025] management des équipes [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie par objectifs [Motbis 2025] technique pédagogique Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Remerciements Préface Avant-propos Dossier 1 Explorer le besoin et positionner l’action de formation • Outil 1 La démarche contractuelle par objectifs (DCO) • Outil 2 Les trois leviers de la performance • Outil 3 Les quatre niveaux d’objectifs • Outil 4 Le cahier des charges de la formation • Outil 5 Le guide d’analyse de la demande • Outil 6 La grille d’analyse de l’activité • Outil 7 Le questionnaire préalable Dossier 2 Concevoir l’ingénierie de formation • Outil 8 Les sept clés de la pédagogie • Outil 9 La carte des modalités d’apprentissage • Outil 10 Le modèle MPFA • Outil 11 Le présentiel « phygital » • Outil 12 Le module e-learning • Outil 13 La classe virtuelle • Outil 14 L’apprentissage entre pairs (social learning) • Outil 15 La pédagogie immersive 360° • Outil 16 L’action de formation en situation de travail − AFEST Dossier 3 Concevoir l’ingénierie pédagogique • Outil 17 Le RAVI • Outil 18 La chronobiologie • Outil 19 Les stratégies d’apprentissage • Outil 20 La progression pédagogique • Outil 21 La méthode magistrale • Outil 22 La méthode démonstrative • Outil 23 La méthode interrogative • Outil 24 La méthode de la découverte • Outil 25 La méthode analogique • Outil 26 La méthode des situations problèmes • Outil 27 La conception pédagogique assistée par une IA générative Dossier 4 Concevoir les supports de formation • Outil 28 Le guide animateur • Outil 29 Les supports du participant • Outil 30 Le diaporama • Outil 31 Le tableau de papier et le « doodling » • Outil 32 Le mur digital collaboratif Dossier 5 Se préparer et animer les moments clés • Outil 33 Les clés pour gérer le trac • Outil 34 La visualisation positive • Outil 35 La posture « Baobab » • Outil 36 L’aménagement d’espaces apprenants • Outil 37 Les sept étapes du démarrage • Outil 38 La grille des objectifs et problématiques • Outil 39 Le réveil pédagogique • Outil 40 Cinq étapes pour conclure Dossier 6 Créer un climat favorable à l’apprentissage • Outil 41 Les cinq étapes de la vie d’un groupe • Outil 42 Les attitudes de communication La boîte à outils des formateurs [Ouvrage] / Fabienne Bouchut, Auteur ; Fréderique Cuisiniez, Auteur ; Isabelle Cauden, Auteur ; Jonathan Tronchet, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2024 . - 199 p. ISBN : 978-2-10-086530-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] dispositif de formation [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation des adultes [Motbis 2025] formation des formateurs [Motbis 2025] management des équipes [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie par objectifs [Motbis 2025] technique pédagogique Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Remerciements Préface Avant-propos Dossier 1 Explorer le besoin et positionner l’action de formation • Outil 1 La démarche contractuelle par objectifs (DCO) • Outil 2 Les trois leviers de la performance • Outil 3 Les quatre niveaux d’objectifs • Outil 4 Le cahier des charges de la formation • Outil 5 Le guide d’analyse de la demande • Outil 6 La grille d’analyse de l’activité • Outil 7 Le questionnaire préalable Dossier 2 Concevoir l’ingénierie de formation • Outil 8 Les sept clés de la pédagogie • Outil 9 La carte des modalités d’apprentissage • Outil 10 Le modèle MPFA • Outil 11 Le présentiel « phygital » • Outil 12 Le module e-learning • Outil 13 La classe virtuelle • Outil 14 L’apprentissage entre pairs (social learning) • Outil 15 La pédagogie immersive 360° • Outil 16 L’action de formation en situation de travail − AFEST Dossier 3 Concevoir l’ingénierie pédagogique • Outil 17 Le RAVI • Outil 18 La chronobiologie • Outil 19 Les stratégies d’apprentissage • Outil 20 La progression pédagogique • Outil 21 La méthode magistrale • Outil 22 La méthode démonstrative • Outil 23 La méthode interrogative • Outil 24 La méthode de la découverte • Outil 25 La méthode analogique • Outil 26 La méthode des situations problèmes • Outil 27 La conception pédagogique assistée par une IA générative Dossier 4 Concevoir les supports de formation • Outil 28 Le guide animateur • Outil 29 Les supports du participant • Outil 30 Le diaporama • Outil 31 Le tableau de papier et le « doodling » • Outil 32 Le mur digital collaboratif Dossier 5 Se préparer et animer les moments clés • Outil 33 Les clés pour gérer le trac • Outil 34 La visualisation positive • Outil 35 La posture « Baobab » • Outil 36 L’aménagement d’espaces apprenants • Outil 37 Les sept étapes du démarrage • Outil 38 La grille des objectifs et problématiques • Outil 39 Le réveil pédagogique • Outil 40 Cinq étapes pour conclure Dossier 6 Créer un climat favorable à l’apprentissage • Outil 41 Les cinq étapes de la vie d’un groupe • Outil 42 Les attitudes de communication

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La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching / Jean-Pierre Ledoux (2021)

Public ISBD Titre : La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Pierre Ledoux, Auteur ; Régine Ledoux, Auteur Mention d'édition : 5ème ed Editeur : La Plaine Saint Denis : Afnor Année de publication : 2021 Importance : 180 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-465782-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] animation pédagogique [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] technique pédagogique [Motbis 2025] tutorat Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : 1 - Concevoir et réaliser un projet de formation 1.1 - Besoin de compétences et réponse "formation" 1.2 - Tout commence par une bonne définition des objectifs 1.3 - Architecture de la démarche de conception d'un projet de formation 2 - Mettre en œuvre la méthodologie 2.1 - Concevoir le fond, c'est-à-dire définir et organiser les contenus 2.2 - Concevoir la forme, c'est-à-dire définir la pédagogie 3 - Le tutorat 3.1 - En quoi consiste le tutorat ? 3.2 - Méthodologie pour réaliser un projet de tutorat 3.3 - Réalisation de votre projet de tutorat 3.4 - Quelques clés pour gérer l'aspect comportemental en situation de tutorat 3.5 - Schéma type de formation au poste de travail 4 - Le coaching 4.1 - Qu'est-ce que le coaching ? 4.2 - Étapes préparatoires 4.3 - Les comportements facilitants en situation de coaching 5 - Assurer le transfert de compétences : le "kit pédagogique" 5.1 - Pourquoi le transfert de compétences 5.2 - Les méthodologies de capitalisation des bonnes pratiques 5.3 - Les supports de transfert 5.4 - Les exigences et les perspectives 6 - Comprendre la relation pédagogique 6.1 - Les étapes par lesquelles passe un groupe qui se constitue 6.2 - L'analyse transactionnelle appliquée à la relation pédagogique 6.3 - L'analyse de la relation ou transaction 7 - Synthèse sous forme de conseils pratiques 7.1 - La préparation 7.2 - L'accueil 7.3 - L'utilisation des supports d'animation 7.4 - L'animation 7.5 - À la fin de la formation 7.6 - Après la formation 8 - Annexes sous forme de fiches pratiques Fiche n°1 La check-list du formateur Fiche n°2 L'évaluation de fin de formation Fiche n°3 L'architecture de validation pédagogique permanente des acquis de la formation Fiche n°4 Les méthodes pédagogiques Fiche n°5 Qu'est-ce que la mémoire ? Fiche n°6 Qu'est-ce que la compréhension Fiche n°7 Qu'est-ce que la motivation ? Fiche n°8 Comment choisir le plan de son intervention ? La caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching [Ouvrage] / Jean-Pierre Ledoux, Auteur ; Régine Ledoux, Auteur  . -  5ème ed . - La Plaine Saint Denis : Afnor, 2021 . - 180 p. ISBN : 978-2-12-465782-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] animation pédagogique [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] technique pédagogique [Motbis 2025] tutorat Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : 1 - Concevoir et réaliser un projet de formation 1.1 - Besoin de compétences et réponse "formation" 1.2 - Tout commence par une bonne définition des objectifs 1.3 - Architecture de la démarche de conception d'un projet de formation 2 - Mettre en œuvre la méthodologie 2.1 - Concevoir le fond, c'est-à-dire définir et organiser les contenus 2.2 - Concevoir la forme, c'est-à-dire définir la pédagogie 3 - Le tutorat 3.1 - En quoi consiste le tutorat ? 3.2 - Méthodologie pour réaliser un projet de tutorat 3.3 - Réalisation de votre projet de tutorat 3.4 - Quelques clés pour gérer l'aspect comportemental en situation de tutorat 3.5 - Schéma type de formation au poste de travail 4 - Le coaching 4.1 - Qu'est-ce que le coaching ? 4.2 - Étapes préparatoires 4.3 - Les comportements facilitants en situation de coaching 5 - Assurer le transfert de compétences : le "kit pédagogique" 5.1 - Pourquoi le transfert de compétences 5.2 - Les méthodologies de capitalisation des bonnes pratiques 5.3 - Les supports de transfert 5.4 - Les exigences et les perspectives 6 - Comprendre la relation pédagogique 6.1 - Les étapes par lesquelles passe un groupe qui se constitue 6.2 - L'analyse transactionnelle appliquée à la relation pédagogique 6.3 - L'analyse de la relation ou transaction 7 - Synthèse sous forme de conseils pratiques 7.1 - La préparation 7.2 - L'accueil 7.3 - L'utilisation des supports d'animation 7.4 - L'animation 7.5 - À la fin de la formation 7.6 - Après la formation 8 - Annexes sous forme de fiches pratiques Fiche n°1 La check-list du formateur Fiche n°2 L'évaluation de fin de formation Fiche n°3 L'architecture de validation pédagogique permanente des acquis de la formation Fiche n°4 Les méthodes pédagogiques Fiche n°5 Qu'est-ce que la mémoire ? Fiche n°6 Qu'est-ce que la compréhension Fiche n°7 Qu'est-ce que la motivation ? Fiche n°8 Comment choisir le plan de son intervention ?

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Concevoir une formation / Etienne Magnin (2019)

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Construire et animer une session de formation : transfert des compétences : les clés du succès / Bernard Lamailloux (2018) 

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Déclin de l'institution (Le) / François Dubet (2002)

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Les différents métiers de la formation en agriculture / Nadia Bretagnolle in Travaux & innovations *, 217 ([01/04/2015])

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Dispositifs d'autoformation accompagnée : actes du sixième Colloque [européen] sur l'autoformation, Montpellier, 3, 4 et 5 décembre 2001 / A.F. Bringer-Trollat ; Nathalie Even ; Didier Paquelin (2003)

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Etre animateur en zone de captage / Muriel Astier in Travaux & innovations *, 257 ([01/04/2019])

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Etre double actif pour "ne pas mettre tous ses oeufs dans le même panier" / Johanne Mâlin in France agricole (La), 4108 ([11/04/2025])

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Formateur d'enseignants : un métier impossible ? / Dominique Bucheton (2023)

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Former avec la réalité virtuelle : comment les techniques immersives bouleversent l'apprentissage / Emilie Gobin Mignot (2019) 

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Former à distance sans ennuyer : 30+ activités dynamiques en ligne (ADELs) pour webinaires interactifs / Bruno Hourst (2019)

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