La boîte à outils du formateur / Dominique Beau (2019) 

Public ISBD Titre : La boîte à outils du formateur Type de document : Ouvrage Auteurs : Dominique Beau, Auteur Mention d'édition : 7ème ed Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2019 Collection : Livres outils, ISSN 1770-8362 Importance : 263 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56299-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] dispositif de formation [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] formation des adultes [Motbis 2025] formation des formateurs [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie par objectifs Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Sommaire : 1 - Caractériser la situation projetée, définir les objectifs 2 - Evaluer le système de formation 3 - Définir la situation initiale 4 - Comprendre le groupe et son fonctionnement 5 - Mettre en oeuvre les techniques et les méthodes pédagogiques 6 - Maîtriser le rythme ternaire, clé de la réussite 7 - Choisir, utiliser les aides et auxiliaires pédagogiques 8 - S'exprimer 9 - Programmer, présenter et mettre en oeuvre la formation 10 - Comprendre l'environnement de la formation La boîte à outils du formateur [Ouvrage] / Dominique Beau, Auteur  . -  7ème ed . - Paris : Eyrolles, 2019 . - 263 p. - (Livres outils, ISSN 1770-8362) . ISBN : 978-2-212-56299-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] dispositif de formation [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] formation des adultes [Motbis 2025] formation des formateurs [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie par objectifs Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Sommaire : 1 - Caractériser la situation projetée, définir les objectifs 2 - Evaluer le système de formation 3 - Définir la situation initiale 4 - Comprendre le groupe et son fonctionnement 5 - Mettre en oeuvre les techniques et les méthodes pédagogiques 6 - Maîtriser le rythme ternaire, clé de la réussite 7 - Choisir, utiliser les aides et auxiliaires pédagogiques 8 - S'exprimer 9 - Programmer, présenter et mettre en oeuvre la formation 10 - Comprendre l'environnement de la formation

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La boîte à outils des formateurs / Fabienne Bouchut (2024)

Public ISBD Titre : La boîte à outils des formateurs Type de document : Ouvrage Auteurs : Fabienne Bouchut, Auteur ; Fréderique Cuisiniez, Auteur ; Isabelle Cauden, Auteur ; Jonathan Tronchet, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2024 Importance : 199 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-086530-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] dispositif de formation [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation des adultes [Motbis 2025] formation des formateurs [Motbis 2025] management des équipes [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie par objectifs [Motbis 2025] technique pédagogique Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Remerciements Préface Avant-propos Dossier 1 Explorer le besoin et positionner l’action de formation • Outil 1 La démarche contractuelle par objectifs (DCO) • Outil 2 Les trois leviers de la performance • Outil 3 Les quatre niveaux d’objectifs • Outil 4 Le cahier des charges de la formation • Outil 5 Le guide d’analyse de la demande • Outil 6 La grille d’analyse de l’activité • Outil 7 Le questionnaire préalable Dossier 2 Concevoir l’ingénierie de formation • Outil 8 Les sept clés de la pédagogie • Outil 9 La carte des modalités d’apprentissage • Outil 10 Le modèle MPFA • Outil 11 Le présentiel « phygital » • Outil 12 Le module e-learning • Outil 13 La classe virtuelle • Outil 14 L’apprentissage entre pairs (social learning) • Outil 15 La pédagogie immersive 360° • Outil 16 L’action de formation en situation de travail − AFEST Dossier 3 Concevoir l’ingénierie pédagogique • Outil 17 Le RAVI • Outil 18 La chronobiologie • Outil 19 Les stratégies d’apprentissage • Outil 20 La progression pédagogique • Outil 21 La méthode magistrale • Outil 22 La méthode démonstrative • Outil 23 La méthode interrogative • Outil 24 La méthode de la découverte • Outil 25 La méthode analogique • Outil 26 La méthode des situations problèmes • Outil 27 La conception pédagogique assistée par une IA générative Dossier 4 Concevoir les supports de formation • Outil 28 Le guide animateur • Outil 29 Les supports du participant • Outil 30 Le diaporama • Outil 31 Le tableau de papier et le « doodling » • Outil 32 Le mur digital collaboratif Dossier 5 Se préparer et animer les moments clés • Outil 33 Les clés pour gérer le trac • Outil 34 La visualisation positive • Outil 35 La posture « Baobab » • Outil 36 L’aménagement d’espaces apprenants • Outil 37 Les sept étapes du démarrage • Outil 38 La grille des objectifs et problématiques • Outil 39 Le réveil pédagogique • Outil 40 Cinq étapes pour conclure Dossier 6 Créer un climat favorable à l’apprentissage • Outil 41 Les cinq étapes de la vie d’un groupe • Outil 42 Les attitudes de communication La boîte à outils des formateurs [Ouvrage] / Fabienne Bouchut, Auteur ; Fréderique Cuisiniez, Auteur ; Isabelle Cauden, Auteur ; Jonathan Tronchet, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2024 . - 199 p. ISBN : 978-2-10-086530-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] dispositif de formation [Motbis 2025] formateur [Motbis 2025] formation des adultes [Motbis 2025] formation des formateurs [Motbis 2025] management des équipes [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie par objectifs [Motbis 2025] technique pédagogique Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Remerciements Préface Avant-propos Dossier 1 Explorer le besoin et positionner l’action de formation • Outil 1 La démarche contractuelle par objectifs (DCO) • Outil 2 Les trois leviers de la performance • Outil 3 Les quatre niveaux d’objectifs • Outil 4 Le cahier des charges de la formation • Outil 5 Le guide d’analyse de la demande • Outil 6 La grille d’analyse de l’activité • Outil 7 Le questionnaire préalable Dossier 2 Concevoir l’ingénierie de formation • Outil 8 Les sept clés de la pédagogie • Outil 9 La carte des modalités d’apprentissage • Outil 10 Le modèle MPFA • Outil 11 Le présentiel « phygital » • Outil 12 Le module e-learning • Outil 13 La classe virtuelle • Outil 14 L’apprentissage entre pairs (social learning) • Outil 15 La pédagogie immersive 360° • Outil 16 L’action de formation en situation de travail − AFEST Dossier 3 Concevoir l’ingénierie pédagogique • Outil 17 Le RAVI • Outil 18 La chronobiologie • Outil 19 Les stratégies d’apprentissage • Outil 20 La progression pédagogique • Outil 21 La méthode magistrale • Outil 22 La méthode démonstrative • Outil 23 La méthode interrogative • Outil 24 La méthode de la découverte • Outil 25 La méthode analogique • Outil 26 La méthode des situations problèmes • Outil 27 La conception pédagogique assistée par une IA générative Dossier 4 Concevoir les supports de formation • Outil 28 Le guide animateur • Outil 29 Les supports du participant • Outil 30 Le diaporama • Outil 31 Le tableau de papier et le « doodling » • Outil 32 Le mur digital collaboratif Dossier 5 Se préparer et animer les moments clés • Outil 33 Les clés pour gérer le trac • Outil 34 La visualisation positive • Outil 35 La posture « Baobab » • Outil 36 L’aménagement d’espaces apprenants • Outil 37 Les sept étapes du démarrage • Outil 38 La grille des objectifs et problématiques • Outil 39 Le réveil pédagogique • Outil 40 Cinq étapes pour conclure Dossier 6 Créer un climat favorable à l’apprentissage • Outil 41 Les cinq étapes de la vie d’un groupe • Outil 42 Les attitudes de communication

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La boîte à outils du tuteur formateur et intégrateur / Christine Benoit (2010) 

Public ISBD Titre : La boîte à outils du tuteur formateur et intégrateur Type de document : Ouvrage Auteurs : Christine Benoit Editeur : La Plaine Saint Denis : Afnor Année de publication : 2010 Importance : 188 p, Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-465271-6 Prix : 25 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] formation des formateurs Note de contenu : * LA DIVERSITE DES SITUATIONS D'ACCOMPAGNEMENT * L'INTERET DU TUTORAT * LES DIFFERENTS ACTEURS AUTOUR DE L'ACCUEIL * LE CHOIX ET LES MISSIONS DU TUTEUR FORMATEUR, INTEGRATEUR * L'IMPORTANCE DE L'ACCUEIL ET LES CONSEQUENCES D'UN ACCUEIL BACLE * LA PREPARATION DE L'ACCUEIL * L'ACCUEIL DU PREMIER JOUR * L'ACCUEIL DES JOURS SUIVANTS * LA POLITIQUE D'INTEGRATION DU NOUVEL EMBAUCHE * LA MISE EN PLACE D'UNE STRATEGIE PEDAGOGIQUE La boîte à outils du tuteur formateur et intégrateur [Ouvrage] / Christine Benoit . - La Plaine Saint Denis : Afnor, 2010 . - 188 p, ; 26 cm. ISBN : 978-2-12-465271-6 : 25 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] formation des formateurs Note de contenu : * LA DIVERSITE DES SITUATIONS D'ACCOMPAGNEMENT * L'INTERET DU TUTORAT * LES DIFFERENTS ACTEURS AUTOUR DE L'ACCUEIL * LE CHOIX ET LES MISSIONS DU TUTEUR FORMATEUR, INTEGRATEUR * L'IMPORTANCE DE L'ACCUEIL ET LES CONSEQUENCES D'UN ACCUEIL BACLE * LA PREPARATION DE L'ACCUEIL * L'ACCUEIL DU PREMIER JOUR * L'ACCUEIL DES JOURS SUIVANTS * LA POLITIQUE D'INTEGRATION DU NOUVEL EMBAUCHE * LA MISE EN PLACE D'UNE STRATEGIE PEDAGOGIQUE

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Bon à savoir (dossier : apprentissage : la greffe prend) / Colette Goinère in Vigne (La), 347 ([01/12/2021])

Public ISBD [article]  inVigne (La) > 347 [01/12/2021] . - p. 34 Titre : Bon à savoir (dossier : apprentissage : la greffe prend) Type de document : Article Auteurs : Colette Goinère Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 34 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] CFA (centre de formation d'apprentis) [Motbis 2025] contrat d'apprentissage [Motbis 2025] formation des tuteurs [Motbis 2025] formation en alternance Résumé : Gaëlle Deltour, chargée de développement aprentissage au CFAA de l'Aude (11) et Véronique Duval, chargée de médiation au CFA agricole d'Indre-et-Loire (37) propose le mode d'emploi en cinq points, pour devenir maître d'apprentissage. [article] Bon à savoir (dossier : apprentissage : la greffe prend) [Article] / Colette Goinère . - 2021 . - p. 34. Langues : Français (fre) in Vigne (La) > 347 [01/12/2021] . - p. 34 Catégories : [Motbis 2025] CFA (centre de formation d'apprentis) [Motbis 2025] contrat d'apprentissage [Motbis 2025] formation des tuteurs [Motbis 2025] formation en alternance Résumé : Gaëlle Deltour, chargée de développement aprentissage au CFAA de l'Aude (11) et Véronique Duval, chargée de médiation au CFA agricole d'Indre-et-Loire (37) propose le mode d'emploi en cinq points, pour devenir maître d'apprentissage.

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Concevoir une formation. Progression pédagogique et animation / Chantal Perrin-Van Hille (2024)

Public ISBD Titre : Concevoir une formation. Progression pédagogique et animation Type de document : Ouvrage Auteurs : Chantal Perrin-Van Hille, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2024 Importance : 351 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-086998-5 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] dispositif de formation [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] formation des adultes [Motbis 2025] formation des formateurs [Motbis 2025] pédagogie Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Avant-propos Introduction Chapitre 1 Définir le besoin des futurs participants Fiche 1 Les rubriques commentées d’un cahier des charges Chapitre 2 Valider la formulation du besoin en objectif de formation Fiche 2 Des verbes pour formuler les objectifs opérationnels Chapitre 3 Créer la progression pédagogique Fiche 3 Être pédagogue Fiche 4 Trois outils simples et efficaces pour le pédagogue Fiche 5 Panorama des quatre méthodes pédagogiques Fiche 6 Questionnaire préalable Chapitre 4 Élaborer et valider la proposition ou la fiche programme Chapitre 5 Ébaucher le conducteur Fiche 7 Matrice d’un conducteur Chapitre 6 Concevoir le matériel pédagogique Fiche 8 L’exposé performant Fiche 9 Le diaporama adapté au face-à-face pédagogique Fiche 10 La méthode interrogative Fiche 11 La méthode démonstrative Fiche 12 L’exercice Fiche 13 L’étude de cas Fiche 14 Une variante du cas : le mini-cas Fiche 15 Le jeu de rôles Fiche 16 Le jeu pédagogique Fiche 17 Les supports stagiaires Chapitre 7 Finaliser le conducteur pédagogique Fiche 18 Check-list avant le démarrage Chapitre 8 Élaborer ou adapter un kit pédagogique Fiche 19 Fiche d’évaluation d’un kit pédagogique Chapitre 9 Gérer les questions et les situations délicates : des principes clairs Chapitre 10 Être à l’aise pour animer : gérer le trac et le stress Concevoir une formation. Progression pédagogique et animation [Ouvrage] / Chantal Perrin-Van Hille, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2024 . - 351 p. ISBN : 978-2-10-086998-5 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] dispositif de formation [Motbis 2025] formation [Motbis 2025] formation des adultes [Motbis 2025] formation des formateurs [Motbis 2025] pédagogie Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Avant-propos Introduction Chapitre 1 Définir le besoin des futurs participants Fiche 1 Les rubriques commentées d’un cahier des charges Chapitre 2 Valider la formulation du besoin en objectif de formation Fiche 2 Des verbes pour formuler les objectifs opérationnels Chapitre 3 Créer la progression pédagogique Fiche 3 Être pédagogue Fiche 4 Trois outils simples et efficaces pour le pédagogue Fiche 5 Panorama des quatre méthodes pédagogiques Fiche 6 Questionnaire préalable Chapitre 4 Élaborer et valider la proposition ou la fiche programme Chapitre 5 Ébaucher le conducteur Fiche 7 Matrice d’un conducteur Chapitre 6 Concevoir le matériel pédagogique Fiche 8 L’exposé performant Fiche 9 Le diaporama adapté au face-à-face pédagogique Fiche 10 La méthode interrogative Fiche 11 La méthode démonstrative Fiche 12 L’exercice Fiche 13 L’étude de cas Fiche 14 Une variante du cas : le mini-cas Fiche 15 Le jeu de rôles Fiche 16 Le jeu pédagogique Fiche 17 Les supports stagiaires Chapitre 7 Finaliser le conducteur pédagogique Fiche 18 Check-list avant le démarrage Chapitre 8 Élaborer ou adapter un kit pédagogique Fiche 19 Fiche d’évaluation d’un kit pédagogique Chapitre 9 Gérer les questions et les situations délicates : des principes clairs Chapitre 10 Être à l’aise pour animer : gérer le trac et le stress

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Créer des expériences de formation engageantes / Anne-Marie Cuinier (2024)

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L'évaluation de formation. Pilotez et maximisez l'efficacité de vos formations / Jonathan Pottiez (2025)

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Faciliter l'intelligence collective : 35 fiches pour innover, co-construire, mettre en action et accompagner le changement / Agathe Crespel ; Chantal Nève-Hanquet (2018)

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Formateurs occasionnels, formez-vous ! / Nadia Bretagnolle in Travaux & innovations *, 225 ([01/02/2016])

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Jolts de Thiagi : 150 activités interactives brèves et frappantes pour dynamiser vos formations et animations / Bruno Hourst (2021)

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Les prairies au service de l'élevage : Comprendre, gérer et valoriser les prairies / Sébastien Couvreur (2018)

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Les prairies au service de l'élevage : enseigner les prairies : guide pédagogique (2018)

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Stratégies interactives pour la formation et l'animation / Sivasailam Thiagarajan (2019)

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Transition agroécologique : "Le plus dur pour les conseillers est de changer de posture" / Agnès Cathala in Travaux & innovations *, 292 ([01/11/2022])

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