Accompagner l'émergence et l'innovation dans les collectifs / Muriel Astier in Travaux & innovations *, 275 ([01/02/2021])

Public ISBD [article]  inTravaux & innovations * > 275 [01/02/2021] . - p. 4-7 Titre : Accompagner l'émergence et l'innovation dans les collectifs Type de document : Article Auteurs : Muriel Astier Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 4-7 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] accompagnement éducatif [Motbis 2025] agriculteur [Motbis 2025] situation problème Résumé : Présentation de la formation "Accompagner l'émergence et l'innovation dans les projets collectifs". Objectifs de la formation. Accompagnement des agriculteurs à faire face à des situations insatisfaisantes. Outils pédagogiques utilisés. Témoignages de participants. [article] Accompagner l'émergence et l'innovation dans les collectifs [Article] / Muriel Astier . - 2021 . - p. 4-7. Langues : Français (fre) in Travaux & innovations * > 275 [01/02/2021] . - p. 4-7 Catégories : [Motbis 2025] accompagnement éducatif [Motbis 2025] agriculteur [Motbis 2025] situation problème Résumé : Présentation de la formation "Accompagner l'émergence et l'innovation dans les projets collectifs". Objectifs de la formation. Accompagnement des agriculteurs à faire face à des situations insatisfaisantes. Outils pédagogiques utilisés. Témoignages de participants.

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REV-00015245	275 [01/02/2021]	Revue	Archives sur place	Documentaires	Disponible

La boîte à outils de la résolution de problèmes complexes / Anna Elviro (2024)

Public ISBD Titre : La boîte à outils de la résolution de problèmes complexes Type de document : Ouvrage Auteurs : Anna Elviro, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2024 Collection : La boîte à outils Sous-collection : Efficacité / Bien-être au travail Importance : 189 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-085790-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] entreprise [Motbis 2025] management des équipes [Motbis 2025] résolution de problème [Motbis 2025] situation problème [Motbis 2025] vie de l'entreprise Index. décimale : VB-0 Généralités Note de contenu : Dossier 1 - Se repérer dans un environnement complexe Dossier 2 - Décoder un problème complexe Dossier 3 - Apprivoiser les paradoxes et les contradictions Dossier 4 - Aller à contre-sens Dossier 5 - Approche tête, ou comment développer les solutions créatives Dossier 6 - Approche coeur, ou comment réussir avec ses émotions Dossier 7 - L’équité tête, coeur, corps avec l'énnéagramme Dossier 8 - Être en relation et accompagner La boîte à outils de la résolution de problèmes complexes [Ouvrage] / Anna Elviro, Auteur . - Malakoff : Dunod, 2024 . - 189 p. - (La boîte à outils. Efficacité / Bien-être au travail) . ISBN : 978-2-10-085790-6 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] entreprise [Motbis 2025] management des équipes [Motbis 2025] résolution de problème [Motbis 2025] situation problème [Motbis 2025] vie de l'entreprise Index. décimale : VB-0 Généralités Note de contenu : Dossier 1 - Se repérer dans un environnement complexe Dossier 2 - Décoder un problème complexe Dossier 3 - Apprivoiser les paradoxes et les contradictions Dossier 4 - Aller à contre-sens Dossier 5 - Approche tête, ou comment développer les solutions créatives Dossier 6 - Approche coeur, ou comment réussir avec ses émotions Dossier 7 - L’équité tête, coeur, corps avec l'énnéagramme Dossier 8 - Être en relation et accompagner

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DOC-00006713	VB-0038	Livre	Salle de lecture	Documentaires	Disponible

La classe renversée : l'innovation pédagogique par le changement de posture / Jean-Charles Cailliez (2017)

Public ISBD Titre : La classe renversée : l'innovation pédagogique par le changement de posture Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Charles Cailliez, Auteur Editeur : Paris : Ellipses Année de publication : 2017 Importance : 207 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-340-02136-5 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] animation pédagogique [Motbis 2025] conseil pédagogique [Motbis 2025] décloisonnement : pédagogie [Motbis 2025] équipe pédagogique [Motbis 2025] expérimentation pédagogique [Motbis 2025] innovation pédagogique [Motbis 2025] interaction en éducation [Motbis 2025] méthode pédagogique [Motbis 2025] outil pédagogique [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie : science [Motbis 2025] pédagogie centrée sur l'apprenant [Motbis 2025] pédagogie cognitive [Motbis 2025] pédagogie différenciée [Motbis 2025] pratique de classe [Motbis 2025] recherche pédagogique [Motbis 2025] rôle de l'enseignant [Motbis 2025] technique pédagogique Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Imaginez que le professeur, le premier jour de sa classe, propose à ses élèves de travailler vraiment différemment. Imaginez qu'il leur dise qu'il n'a plus "envie" de leur faire cours du haut de l'estrade, face à eux, alignés les uns à côté des autres, crayons ou claviers en main, prêts à prendre toutes sortes de notes et de schémas. Imaginez qu'il leur propose une méthode plutôt originale, différente de celles déjà tentées pour remplacer le cours magistral et qu'il résume par une petite phrase : "Désormais vous ferez tout... je ne ferai plus rien !" Bienvenue dans la "Classe renversée", l'innovation par le changement de posture ! Cette méthode d'enseignement, sorte de classe inversée poussée à l'extrême, a été inventée par un professeur d'université soucieux de rendre sa "classe" plus active et de responsabiliser davantage ses étudiants. Les questions qu'il se pose sont simples. Pourquoi avoir envie de sortir de sa zone de confort ? Pourquoi accepter de se mettre en danger ? Pourquoi vouloir enseigner différemment, jusqu'à demander à ses propres élèves de prendre leur part de travail ? Évidemment pour arpenter de nouveaux chemins, découvrir de nouveaux territoires, très certainement pour multiplier les rencontres et parmi les plus improbables. La classe renversée : l'innovation pédagogique par le changement de posture [Ouvrage] / Jean-Charles Cailliez, Auteur . - Paris : Ellipses, 2017 . - 207 p. ISBN : 978-2-340-02136-5 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] animation pédagogique [Motbis 2025] conseil pédagogique [Motbis 2025] décloisonnement : pédagogie [Motbis 2025] équipe pédagogique [Motbis 2025] expérimentation pédagogique [Motbis 2025] innovation pédagogique [Motbis 2025] interaction en éducation [Motbis 2025] méthode pédagogique [Motbis 2025] outil pédagogique [Motbis 2025] pédagogie [Motbis 2025] pédagogie : science [Motbis 2025] pédagogie centrée sur l'apprenant [Motbis 2025] pédagogie cognitive [Motbis 2025] pédagogie différenciée [Motbis 2025] pratique de classe [Motbis 2025] recherche pédagogique [Motbis 2025] rôle de l'enseignant [Motbis 2025] technique pédagogique Index. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Imaginez que le professeur, le premier jour de sa classe, propose à ses élèves de travailler vraiment différemment. Imaginez qu'il leur dise qu'il n'a plus "envie" de leur faire cours du haut de l'estrade, face à eux, alignés les uns à côté des autres, crayons ou claviers en main, prêts à prendre toutes sortes de notes et de schémas. Imaginez qu'il leur propose une méthode plutôt originale, différente de celles déjà tentées pour remplacer le cours magistral et qu'il résume par une petite phrase : "Désormais vous ferez tout... je ne ferai plus rien !" Bienvenue dans la "Classe renversée", l'innovation par le changement de posture ! Cette méthode d'enseignement, sorte de classe inversée poussée à l'extrême, a été inventée par un professeur d'université soucieux de rendre sa "classe" plus active et de responsabiliser davantage ses étudiants. Les questions qu'il se pose sont simples. Pourquoi avoir envie de sortir de sa zone de confort ? Pourquoi accepter de se mettre en danger ? Pourquoi vouloir enseigner différemment, jusqu'à demander à ses propres élèves de prendre leur part de travail ? Évidemment pour arpenter de nouveaux chemins, découvrir de nouveaux territoires, très certainement pour multiplier les rencontres et parmi les plus improbables.

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Des étudiants viennent au GAEC pour leurs travaux pratiques (dossier : grand reportage : porte ouverte 360° au GAEC Wittelsheim) in PLM. Production laitière moderne *, 475 ([01/02/2016])

Public ISBD [article]  inPLM. Production laitière moderne * > 475 [01/02/2016] . - p. 19 Titre : Des étudiants viennent au GAEC pour leurs travaux pratiques (dossier : grand reportage : porte ouverte 360° au GAEC Wittelsheim) Type de document : Article Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 19 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] enseignement technique agricole [Motbis 2025] travail dirigé Note de contenu : Description de la manière dont l'exploitation travaille avec le lycée de Rouffach afin que les apprenants puissent avoir une approche pratique. [article] Des étudiants viennent au GAEC pour leurs travaux pratiques (dossier : grand reportage : porte ouverte 360° au GAEC Wittelsheim) [Article] . - 2016 . - p. 19. Langues : Français (fre) in PLM. Production laitière moderne * > 475 [01/02/2016] . - p. 19 Catégories : [Motbis 2025] enseignement technique agricole [Motbis 2025] travail dirigé Note de contenu : Description de la manière dont l'exploitation travaille avec le lycée de Rouffach afin que les apprenants puissent avoir une approche pratique.

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REV-00011277	475 - 01/02/2016	Revue	Archives sur place	Documentaires	Disponible

Politique publique territoriale : faciliter la mobilisation collective : accompagner / Adrie Boulet in Travaux & innovations *, 266 ([01/03/2020])

Public ISBD [article]  inTravaux & innovations * > 266 [01/03/2020] . - p. 8-10 Titre : Politique publique territoriale : faciliter la mobilisation collective : accompagner Type de document : Article Auteurs : Adrie Boulet ; Philippe Desnos Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 8-10 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] environnement [Motbis 2025] situation problème [Motbis 2025] travail par équipe Résumé : A partir de l'accompagnement de la communauté de communes de Concarneau sur la gestion de crise entraînée par les algues vertes de la Baie de la forêt, les auteurs font une synthèse des grands axes repérés : poser le cadre des réunions, stimuler la parole et récolter les préoccupations, organiser un entracte autour de produits locaux, et enfin produire une synthèse des problèmes à traiter et obtenir l'engagement des participants. Fiche synthèse : Construire une stratégie d'invitation. [article] Politique publique territoriale : faciliter la mobilisation collective : accompagner [Article] / Adrie Boulet ; Philippe Desnos . - 2020 . - p. 8-10. Langues : Français (fre) in Travaux & innovations * > 266 [01/03/2020] . - p. 8-10 Catégories : [Motbis 2025] environnement [Motbis 2025] situation problème [Motbis 2025] travail par équipe Résumé : A partir de l'accompagnement de la communauté de communes de Concarneau sur la gestion de crise entraînée par les algues vertes de la Baie de la forêt, les auteurs font une synthèse des grands axes repérés : poser le cadre des réunions, stimuler la parole et récolter les préoccupations, organiser un entracte autour de produits locaux, et enfin produire une synthèse des problèmes à traiter et obtenir l'engagement des participants. Fiche synthèse : Construire une stratégie d'invitation.

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REV-00014869	266 [01/03/2020]	Revue	Archives sur place	Documentaires	Disponible

La résolution de problèmes complexes. Un peu de méthode scientifique pour les pros qui veulent avoir plus d'impact / Violette Bouveret (2021)

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Travaux pratiques d'écologie : du terrain au laboratoire, expérimenter pour comprendre l'écologie scientifique / Joël Terrieu ; Marina Préault-Grégoire (2015) 

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