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Catégorie sociologie de l'éducation
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche18 expériences de pensée pour enseigner les sciences / Angela David (2023)
Titre : 18 expériences de pensée pour enseigner les sciences Type de document : Ouvrage Auteurs : Angela David, Auteur Editeur : Dijon : Educagri Année de publication : 2023 Collection : Approches Importance : 110 p ISBN/ISSN/EAN : 979-10-275-0514-2 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] enseignement
[Motbis 2025] rapport au savoir
[Motbis 2025] science
[Motbis 2025] stratégie d'apprentissageIndex. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Partie I - L'expérience de pensée pour enseigner : approche théorique
1. Quelques repères
2. La mise en œuvre des expériences de pensée dans son enseignement
3. Réponses aux questionnements des enseignants
4. Des exemples pour pratiquer l'expérience de pensée
5. Introduction au compte-rendu des expérimentations
Partie II - 18 expériences de pensée intégrées dans 13 séquences testées en classe
Fiche 1 : Équilibre des écosystèmes
Fiche 2 : Évolution temporelle d'un système chimique
Fiche 3 : Impact de l'alimentation sur la santé humaine
Fiche 4 : Fonctionnement des écosystèmes
Fiche 5 : Équilibre des écosystèmes / impact de l'Homme
Fiche 6 : Les mécanismes de la transmission du message nerveux
Fiche 7 : Décrire la structure et les propriétés de la matière au niveau microscopique et macroscopique
Fiche 8 : Atmosphère, albédo, effet de serre et changement climatique
Fiche 9 : La relativité du mouvement
Fiche 10 : Introduction aux mathématiques
Fiche 11 : Arithmétique : nombres et calculs
Fiche 12 : Épistémologie : science, technique et morale
Fiche 13 : La cartographie des controverses18 expériences de pensée pour enseigner les sciences [Ouvrage] / Angela David, Auteur . - Dijon : Educagri, 2023 . - 110 p. - (Approches) .
ISBN : 979-10-275-0514-2
Langues : Français (fre)
Catégories : [Motbis 2025] enseignement
[Motbis 2025] rapport au savoir
[Motbis 2025] science
[Motbis 2025] stratégie d'apprentissageIndex. décimale : ZA-0 Généralités Note de contenu : Partie I - L'expérience de pensée pour enseigner : approche théorique
1. Quelques repères
2. La mise en œuvre des expériences de pensée dans son enseignement
3. Réponses aux questionnements des enseignants
4. Des exemples pour pratiquer l'expérience de pensée
5. Introduction au compte-rendu des expérimentations
Partie II - 18 expériences de pensée intégrées dans 13 séquences testées en classe
Fiche 1 : Équilibre des écosystèmes
Fiche 2 : Évolution temporelle d'un système chimique
Fiche 3 : Impact de l'alimentation sur la santé humaine
Fiche 4 : Fonctionnement des écosystèmes
Fiche 5 : Équilibre des écosystèmes / impact de l'Homme
Fiche 6 : Les mécanismes de la transmission du message nerveux
Fiche 7 : Décrire la structure et les propriétés de la matière au niveau microscopique et macroscopique
Fiche 8 : Atmosphère, albédo, effet de serre et changement climatique
Fiche 9 : La relativité du mouvement
Fiche 10 : Introduction aux mathématiques
Fiche 11 : Arithmétique : nombres et calculs
Fiche 12 : Épistémologie : science, technique et morale
Fiche 13 : La cartographie des controversesExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC-00006600 ZA-0123 Livre Salle de lecture Documentaires Disponible
Titre : L'archéologie du savoir Type de document : Ouvrage Auteurs : M. Foucault Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 1969 Importance : 288p. Format : 30 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-011987-5 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] connaissance : philosophie
[Motbis 2025] philosophie
[Motbis 2025] rapport au savoirNote de contenu : Etude des discours tel, la médecine, l'économie politique, ou la biologie L'archéologie du savoir [Ouvrage] / M. Foucault . - Paris : Gallimard, 1969 . - 288p. ; 30.
ISBN : 978-2-07-011987-5
Langues : Français (fre)
Catégories : [Motbis 2025] connaissance : philosophie
[Motbis 2025] philosophie
[Motbis 2025] rapport au savoirNote de contenu : Etude des discours tel, la médecine, l'économie politique, ou la biologie Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 000012754401 XA-0383 Livre Salle de lecture Documentaires Disponible
Titre : (Dé)chiffrer les conditions de vie étudiantes : des parcours académiques aux contraintes du quotidien Type de document : Ouvrage Auteurs : Feres Belghith, Auteur ; Fanny Bugeja-Bloch, Auteur ; Marie-Paule Couto, Auteur Editeur : Paris : la Documentation française Année de publication : 2025 Collection : Études & recherches Importance : 396 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-11-174231-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] enseignement supérieur
[Motbis 2025] étudiant
[Motbis 2025] inégalité scolaire
[Motbis 2025] inégalité socialeIndex. décimale : AE-0 Généralités Note de contenu : Partie 1 – Parcours académiques
Publics lycéens et étudiants depuis la réforme du baccalauréat : reconfiguration des ségrégations sociale et disciplinaire
Accès au bac plus cinq et inégalités : un effet inattendu des parcours professionnalisés ?
Parcours d’études, parcours d’obstacles. Expériences de discrimination et de racisme chez les étudiant·es
Partie 2 – Manières d’étudier
Les étudiant·es, leurs études et leur mobilisation studieuse
Sur site ou à emporter ? Espaces de travail, matrices disciplinaires et usages de la bibliothèque universitaire
L’enseignement à distance et hybride : de nouveaux rapports aux études supérieures
Partie 3 – Logement et mobilités résidentielles
« On vient d’ailleurs » : complexité des conditions de vie des étudiant·es ultramarins en hexagone
Mobilités et immobilités résidentielles des étudiant·es des espaces ruraux
Descendre de la capitale : une mobilité contrainte ?
La semi-cohabitation, privilège des étudiant·es à qui tout réussit ?
Partie 4 – Précarités
Vulnérabilité et précarité étudiantes : analyse multidimensionnelle et enjeux méthodologiques
La place du logement dans les précarités étudiantes
Les doctorant·es : des étudiant·es précaires comme les autres ?
Bien-être et réussites étudiantes : l’influence des conditions de vie
Pratiques alimentaires des étudiant·es en contexte de précarité
(Dé)chiffrer les conditions de vie étudiantes : des parcours académiques aux contraintes du quotidien [Ouvrage] / Feres Belghith, Auteur ; Fanny Bugeja-Bloch, Auteur ; Marie-Paule Couto, Auteur . - Paris : la Documentation française, 2025 . - 396 p. - (Études & recherches) .
ISBN : 978-2-11-174231-4
Langues : Français (fre)
Catégories : [Motbis 2025] enseignement supérieur
[Motbis 2025] étudiant
[Motbis 2025] inégalité scolaire
[Motbis 2025] inégalité socialeIndex. décimale : AE-0 Généralités Note de contenu : Partie 1 – Parcours académiques
Publics lycéens et étudiants depuis la réforme du baccalauréat : reconfiguration des ségrégations sociale et disciplinaire
Accès au bac plus cinq et inégalités : un effet inattendu des parcours professionnalisés ?
Parcours d’études, parcours d’obstacles. Expériences de discrimination et de racisme chez les étudiant·es
Partie 2 – Manières d’étudier
Les étudiant·es, leurs études et leur mobilisation studieuse
Sur site ou à emporter ? Espaces de travail, matrices disciplinaires et usages de la bibliothèque universitaire
L’enseignement à distance et hybride : de nouveaux rapports aux études supérieures
Partie 3 – Logement et mobilités résidentielles
« On vient d’ailleurs » : complexité des conditions de vie des étudiant·es ultramarins en hexagone
Mobilités et immobilités résidentielles des étudiant·es des espaces ruraux
Descendre de la capitale : une mobilité contrainte ?
La semi-cohabitation, privilège des étudiant·es à qui tout réussit ?
Partie 4 – Précarités
Vulnérabilité et précarité étudiantes : analyse multidimensionnelle et enjeux méthodologiques
La place du logement dans les précarités étudiantes
Les doctorant·es : des étudiant·es précaires comme les autres ?
Bien-être et réussites étudiantes : l’influence des conditions de vie
Pratiques alimentaires des étudiant·es en contexte de précarité
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC-00007238 AE-0041 Livre Salle de lecture Documentaires Disponible
Titre : Ecologie & Politique N°51 : Les temps des sciences impliquées Type de document : Ouvrage Auteurs : Léo Coutellec, Directeur de publication Editeur : Paris : Presses de Sciences Po Année de publication : 2015 Importance : 192 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7246-3401-3 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] épistémologie
[Motbis 2025] philosophie : science
[Motbis 2025] rapport au savoir
[Motbis 2025] recherche scientifique
[Motbis 2025] science
[Motbis 2025] science exacte
[Motbis 2025] science expérimentale
[Motbis 2025] sciences humainesIndex. décimale : XR-0 Généralités Résumé : Contient :
- La fin des temps modernes / Jean-Paul Deléage
- Pour une philosophie politique des sciences impliquées. Valeurs, finalités, pratiques / Léo Coutellec
- Agroécologie : la science et les valeurs de la justice sociale, de la démocratie et de la durabilité / Hugh Lacey
- Rôle des valeurs en science : contributions de la philosophie féministe des sciences / Stéphanie Ruphy
- L'écologie scientifique, une science impliquée ? / Jean-Paul Deléage
- Le pari Dingdingdong. Coproduire de nouvelles histoires naturelles de la maladie de Huntington avec et pour ses usagers / Émilie Hermant et Katrin Solhdju
- Coconstruction de savoir à l'université populaire Quart Monde / Geneviève Defraigne Tardieu
- Entre occultation volontaire et régulation publique : les petites morts de la critique radicale des sciences / Céline Pessis et Sara Angeli Aguiton
- Science et démocratie : une articulation difficile mais nécessaire / Annick Jacq et Janine Guespin-MichelEcologie & Politique N°51 : Les temps des sciences impliquées [Ouvrage] / Léo Coutellec, Directeur de publication . - Paris : Presses de Sciences Po, 2015 . - 192 p.
ISBN : 978-2-7246-3401-3
Langues : Français (fre)
Catégories : [Motbis 2025] épistémologie
[Motbis 2025] philosophie : science
[Motbis 2025] rapport au savoir
[Motbis 2025] recherche scientifique
[Motbis 2025] science
[Motbis 2025] science exacte
[Motbis 2025] science expérimentale
[Motbis 2025] sciences humainesIndex. décimale : XR-0 Généralités Résumé : Contient :
- La fin des temps modernes / Jean-Paul Deléage
- Pour une philosophie politique des sciences impliquées. Valeurs, finalités, pratiques / Léo Coutellec
- Agroécologie : la science et les valeurs de la justice sociale, de la démocratie et de la durabilité / Hugh Lacey
- Rôle des valeurs en science : contributions de la philosophie féministe des sciences / Stéphanie Ruphy
- L'écologie scientifique, une science impliquée ? / Jean-Paul Deléage
- Le pari Dingdingdong. Coproduire de nouvelles histoires naturelles de la maladie de Huntington avec et pour ses usagers / Émilie Hermant et Katrin Solhdju
- Coconstruction de savoir à l'université populaire Quart Monde / Geneviève Defraigne Tardieu
- Entre occultation volontaire et régulation publique : les petites morts de la critique radicale des sciences / Céline Pessis et Sara Angeli Aguiton
- Science et démocratie : une articulation difficile mais nécessaire / Annick Jacq et Janine Guespin-MichelExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC-00003893 XR-0059 Livre Salle de lecture Documentaires Disponible
Titre : L’éducation interculturelle Type de document : Ouvrage Auteurs : Martine Pretceille, Auteur Mention d'édition : 4eme ed Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2013 Collection : Que sais-je Importance : 128 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-061973-4 Langues : Français (fre) Catégories : [Motbis 2025] éducation interculturelle
[Motbis 2025] relation interculturelle
[Motbis 2025] sociologie de l'éducationIndex. décimale : AD-0 Généralités Note de contenu : Notre modernité est marquée par une pluralité dans les formes de socialisation, de culture, d’éducation, de langage, de modes d’être au monde et aux autres… L’autre, l’étranger, l’étrangéité sont omniprésents et font partie de l’environnement proche et du quotidien. L’école est devenue un lieu de confrontation symbolique entre les différentes normes. Elle était déjà au cœur des enjeux politiques et sociaux, elle est désormais aussi au centre des enjeux culturels.
Si la diversité culturelle s’impose dans les faits, l’éducation interculturelle se propose d’en maîtriser les effets et de la valoriser.L’éducation interculturelle [Ouvrage] / Martine Pretceille, Auteur . - 4eme ed . - Paris : Presses universitaires de France, 2013 . - 128 p. - (Que sais-je) .
ISBN : 978-2-13-061973-4
Langues : Français (fre)
Catégories : [Motbis 2025] éducation interculturelle
[Motbis 2025] relation interculturelle
[Motbis 2025] sociologie de l'éducationIndex. décimale : AD-0 Généralités Note de contenu : Notre modernité est marquée par une pluralité dans les formes de socialisation, de culture, d’éducation, de langage, de modes d’être au monde et aux autres… L’autre, l’étranger, l’étrangéité sont omniprésents et font partie de l’environnement proche et du quotidien. L’école est devenue un lieu de confrontation symbolique entre les différentes normes. Elle était déjà au cœur des enjeux politiques et sociaux, elle est désormais aussi au centre des enjeux culturels.
Si la diversité culturelle s’impose dans les faits, l’éducation interculturelle se propose d’en maîtriser les effets et de la valoriser.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC-00003661 AD-0056 Livre Salle de lecture Documentaires Disponible
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